中小学教师问卷设计技能现状调查问卷

您好！本次调查旨在了解中小学教师问卷设计技能的实际情况，为后续相关技能培训提供数据支持。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您目前的任教阶段是

小学

初中

高中

Q2:您的教龄是

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q3:您的学科所属类别是

文科类

理科类

综合类（音体美信等）

Q4:您是否有过独立设计问卷的经历

从未设计过

设计过1-2次

设计过3-5次

设计过5次以上

Q5:您是否系统学习过问卷设计的相关知识或技能

没有接受过任何相关学习

通过自学零散了解过

参加过1-2次相关培训

接受过系统的专业培训

Q6:请您对自己的问卷设计整体技能进行评分（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q7:您认为问卷设计的核心目标是什么，您更认同以下哪个说法

收集想要的目标数据

完成科研或工作任务要求

得到量化的结果方便分析

说不清楚

Q8:您通常在哪些场景中需要设计问卷（可多选）

教育科研课题研究

学生学情/心理健康调查

家长需求/满意度调查

教师培训需求收集

单位工作考核评估

其他

Q9:设计问卷之前，您是否会先明确调研目标再设计题目

每次都会

多数时候会

偶尔会

几乎不会

Q10:您是否能区分不同题型（单选、多选、填空等）的适用场景

完全可以准确区分

大部分可以区分

只知道大概，分不清楚具体差异

完全不清楚差异

Q11:设计问卷时，您是否会控制问卷的总题量和答题时间

每次都会主动控制

多数时候会控制

偶尔会考虑

几乎不会考虑

Q12:您是否了解如何设计表述清晰、没有歧义的问题

非常了解，每次都能设计出清晰的问题

大致了解，偶尔会出现表述问题

不太清楚，凭感觉设计问题

完全不了解

Q13:设计选项时，您是否会保证选项满足互斥性（不同选项不重叠）和完整性（覆盖所有可能情况）

每次都会注意

多数时候会注意

偶尔会注意

几乎不会注意

Q14:您是否会在问卷正式发放前，进行小范围预测试修改问题

每次都会做预测试修改

时间充足的时候会做

很少做，基本设计完直接用

从来没做过

Q15:您是否了解如何通过逻辑跳题优化受访者的答题体验

非常了解，经常使用逻辑设置

知道怎么设置，但很少用

听说过，但不会设置

完全没听说过

Q16:您通常使用什么工具制作线上问卷

专业问卷平台（问卷网、问卷星等）

在线文档（腾讯文档、飞书文档等）

不会制作线上问卷，只做纸质问卷

其他

Q17:您在设计问卷过程中，遇到的常见困难有哪些（可多选）

不清楚怎么明确调研目标，不知道该问什么

不会设计清晰无歧义的问题表述

不知道怎么选合适的题型

选项设计经常出现覆盖不全或重叠的问题

不会设置逻辑跳转等功能

不知道怎么控制题量，问卷总是太长

回收后不知道怎么清理分析数据

没有遇到过明显困难

Q18:您对自己设计的问卷收集到的数据质量满意吗（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q19:您是否认为问卷设计技能是中小学教师需要掌握的必备技能

非常认同，非常有用

有一定用处，需要掌握基础

用处不大，不需要专门学习

完全没用

Q20:您希望提升哪些方面的问卷设计技能（可多选）

调研目标梳理和题目框架设计

问题和选项的设计技巧

不同题型的选择和适用场景

问卷逻辑设置方法

问卷信效度检验基础知识

回收后数据整理分析方法

没有提升需求

Q21:您更愿意通过哪种方式学习问卷设计技能

线下专题培训

线上录播课程

线上直播培训

手把手实操演练工作坊

纸质/电子自学资料

不愿意学习相关技能

Q22:您对于中小学教师问卷设计技能培训还有其他建议吗

填空1

中小学教师问卷设计技能现状调查问卷

介绍

本模板旨在评估中小学教师问卷设计能力的现状。帮助您了解技能水平、识别培训需求、优化教学方法，适合教育研究者和培训机构为教师提供精准的问卷设计能力提升方案。

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