中小学教研人员教研工作需求调查问卷

尊敬的中小学教研人员,您好!为了解当前教研工作中的真实需求与现存问题,优化教研支持服务设计,我们开展本次调查。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于研究分析,请您根据实际情况填写,感谢您的支持与配合!

Q1:您所在的学校学段

小学
初中
高中
九年一贯制学校
完全中学

Q2:您目前的教研岗位身份

专职教研员
学校教研组长/备课组长
普通学科任课教师(兼职教研任务)
其他教研岗位

Q3:您从事教研相关工作的年限

3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上

Q4:您目前主要负责的教研学科数量为

1门
2-3门
4门及以上

Q5:您所在区域教研部门的编制配备情况为

编制充足,能满足教研工作需求
编制基本够用,但人手紧张
编制缺口较大,工作负担重
不清楚编制情况

Q6:您目前日常承担的主要教研工作包含哪些(可多选)

区域学科教研活动策划组织
学校校本教研指导
课堂教学听课评课
教师培训组织实施
教研课题研究推进
教学资源开发整理
考试命题与质量分析
青年教师培养指导
教学问题调研诊断
其他

Q7:您对当前自己承担的教研工作总量的评价(1分表示工作量极轻,5分表示工作量超负荷)

分数
标签

Q8:您在开展教研工作中,是否有稳定的专项教研经费支持

有充足稳定的经费支持
有少量经费,基本能满足核心需求
经费不足,严重影响教研开展
没有专项教研经费

Q9:您目前在教研工作中获取教研资源的主要渠道有哪些(可多选)

上级教研部门统一配发
自行通过网络搜索收集
区域内教研团队共同开发
购买商业平台资源
与其他区域教研机构交换共享
其他

Q10:您认为当前现有教研资源能否满足您的工作需求

完全满足
基本满足
部分满足,缺口较大
几乎无法满足

Q11:您认为当前教研资源最突出的问题是(可多选)

资源数量不足
资源更新不及时,不符合新课标要求
资源质量参差不齐
资源针对性不强,不匹配本地教学实际
资源获取不方便
没有明显问题

Q12:您平均每月组织或参与线下集中教研活动的次数是

1次及以下
2-3次
4-5次
6次及以上

Q13:您平均每月组织或参与线上教研活动的次数是

1次及以下
2-3次
4-5次
6次及以上

Q14:您对当前教研活动的整体效果满意度如何(1分表示非常不满意,5分表示非常满意)

分数
标签

Q15:您认为当前常规教研活动存在的主要问题有哪些(可多选)

形式单一,多为听课评课缺乏创新
主题不明确,针对性不强
参与积极性低,教师参与意愿不强
时间安排不合理,和教学工作冲突
缺乏深度,难以解决实际教学问题
没有明显问题

Q16:您在教研工作中,常遇到的困难和阻碍有哪些(可多选)

行政事务过多,挤占教研时间精力
学校一线教师配合度低
缺乏专业的培训和指导支持
教研成果难以推广落地
考核评价机制不合理
与其他部门沟通协调不畅
新技术应用能力不足
其他

Q17:您近三年是否参加过针对教研能力提升的专项培训

每年参加3次及以上
每年参加1-2次
参加过,但不足每年1次
从未参加过

Q18:您对当前提供的教研人员能力提升培训是否满意

非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意

Q19:您最希望获得哪些方面的能力提升培训(可多选)

新课标解读与教学实施能力
课题设计与教育研究方法
教研活动策划与组织能力
教育数字化技术应用能力
考试命题与教学评价能力
青年教师培养指导能力
成果提炼与推广能力
其他

Q20:您是否有牵头或参与过市级及以上级别教研课题研究

主持过市级及以上课题
作为核心成员参与过市级及以上课题
仅参与过区级及以下课题
从未参与过任何课题研究

Q21:您在开展教研课题研究中遇到的主要问题是(可多选)

找不到贴合教学实际的研究选题
缺乏研究方法专业指导
时间精力不足
缺乏课题研究经费支持
研究成果难以转化应用
没有遇到明显问题

Q22:您所在区域对教研成果的推广转化重视程度如何

非常重视,有完善的推广机制
比较重视,有一定推广渠道
一般,仅偶尔组织推广活动
不重视,教研成果大多束之高阁

Q23:您对当前教研工作考核评价机制的合理性评分(1分非常不合理,5分非常合理)

分数
标签

Q24:您认为当前教研考核评价最需要优化的方向是(可多选)

增加对实际教研效果的考核
减少流于形式的材料要求
建立差异化考核标准
增加对成果推广应用的考核
优化考核激励机制,提高教研积极性
其他

Q25:您认为当前教研工作最需要得到的支持和保障是什么?

填空1

Q26:您对优化中小学教研工作、满足教研人员需求还有哪些其他建议?

填空1
中小学教研人员教研工作需求调查问卷
介绍
本模板旨在提供中小学教研工作需求调研的标准化解决方案。帮助您了解教研现状、分析工作难点、收集优化建议,适合教育管理部门、学校领导和教研机构开展精准的教研支持服务设计。
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