高校教师对大学生学习与发展情况调查问卷

尊敬的老师，您好！本次问卷旨在了解您对当前大学生学习、成长发展的真实看法与相关观察，数据仅用于研究分析，严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您所在的高校类型

双一流/985/211院校

普通本科院校

高职高专院校

民办院校

Q2:您的教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:您目前的职称

助教

讲师

副教授

教授

Q4:您所授课程的学科门类属于

哲学/法学/社会学类

经济/管理类

文学/教育学类

理学/工学/农学类

医学类

艺术学类

Q5:您对当前大学生整体综合素质的满意程度打多少分？（0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q6:您认为当前大学生的学习主动性整体如何

很强，多数学生能主动规划学习

一般，约一半学生能主动学习

较弱，只有少数学生能主动学习

很差，多数学生都需要督促才会学习

Q7:您观察到当代大学生在课堂上常见的状态有哪些

认真听讲做好笔记

边听讲边刷手机

低头打瞌睡，精神不济

积极参与课堂互动

全程不参与互动，沉默应对

旷课/迟到/早退情况频发

Q8:您认为大学生逃课最主要的原因是

对课程内容不感兴趣

觉得任课教师讲课没意思

参与学生社团/学生工作冲突

沉迷游戏玩乐睡懒觉

课程难度太大，听不懂干脆放弃

去校外做兼职实习

Q9:您课堂上学生使用手机的主要情况

几乎不使用手机

偶尔使用，主要是查学习相关资料

经常使用，大多在刷社交平台/打游戏

几乎全程低头玩手机

Q10:您认为当前大学生存在的主要学习问题有哪些

学习目标不明确，不知道为什么而学

自律性差，容易被电子产品分散注意力

应试思维严重，只追求及格不重能力培养

缺乏独立思考，习惯照搬标准答案

专业基础不扎实，知识体系零散

创新能力不足，不敢突破现有框架

Q11:您觉得大学生课下投入在专业学习上的平均时间大概是

每天平均2小时以上

每天平均1-2小时

每天平均0.5-1小时

每天平均不到半小时

Q12:大学生课余时间主要用来做什么，您观察到的情况是

泡图书馆/自习室学习

刷短视频玩网络游戏

参加学生社团活动

谈恋爱/社交聚会

校外兼职实习

参与科创竞赛项目

躺平休息，几乎不安排任务

Q13:您认为当前大学生的抗压能力和情绪调节能力如何

很好，多数学生能从容应对挫折

一般，部分学生无法应对较大压力

较差，很多学生遇到挫折容易崩溃

不清楚，很少关注这方面

Q14:您认为当前大学生的人际关系处理能力如何

很好，大部分学生能和谐处理各类关系

一般，部分学生存在人际沟通障碍

较差，不少学生存在社交封闭或人际冲突问题

不清楚，很少关注这方面

Q15:您觉得当代大学生身上最突出的优点是哪些

思维活跃，容易接受新事物

信息搜集能力强，熟悉各类互联网工具

有自己的想法，敢于表达观点

兴趣爱好广泛，综合素养多元化

自信开朗，敢于尝试新机会

Q16:您认为当前大学生在思想品德方面存在哪些主要问题

功利心强，做事情过于看重个人利益

诚信意识不足，存在作业抄袭、考试作弊情况

集体观念淡薄，不愿意参与集体活动

责任意识欠缺，对自己的行为不够负责

没有明显的思想品德问题

其他问题

Q17:您认为大学生就业观念是否存在明显的误区

普遍存在误区，都想挤热门高薪岗位，不愿意去基层

部分存在误区，多数学生还是能理性选择就业方向

不存在明显误区，学生整体就业观念很理性

不清楚，很少关注就业相关内容

Q18:您认为大学教育在帮助大学生成长方面，最需要改进的方面有哪些

加强学习习惯和自主学习能力培养

强化社会实践和实习实训环节

重视心理健康教育和情绪疏导

加强思想品德与职业道德教育

完善就业指导和职业规划辅导

优化课程内容，贴合社会实际需求

改进教学方法，提升课堂吸引力

Q19:您是否支持对大学生适当增加学业难度和考核要求，以此提升培养质量

非常支持，严格要求才能出真才

比较支持，适度加严有利于学生成长

不支持，当前学生压力已经很大了

无所谓，看学校安排

Q20:您认为当前大学生最需要提升的能力是什么，请简要说明

填空1

高校教师对大学生学习与发展情况调查问卷

介绍

本模板旨在提供高校教师视角下大学生学习与发展状况的标准化调研工具。帮助您收集教学反馈、评估学生综合素质、分析成长问题，适合高校管理者、教育研究者和教师群体开展精准的教学质量改进与人才培养方案优化。

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