中小学班主任专业技能现状调研问卷

您好！为了解当前中小学班主任的专业技能发展情况，我们开展本次调研，问卷所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您目前所在的学段是

小学

初中

高中

Q2:您担任班主任的工作年限是

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:您目前所带班级的规模是

30人及以下

31-45人

46-60人

60人以上

Q4:请您对自己的班级日常管理能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q5:请您对自己的学生思想引导能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q6:请您对自己的班级文化建设能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q7:请您对自己与学生家长的沟通协作能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q8:请您对自己的特殊学生关爱辅导能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q9:请您对自己的班级突发事件处理能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q10:请您对自己的心理健康教育能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q11:请您对自己的班会课程设计与实施能力打分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q12:您日常工作中运用到哪些数字化班主任工作技能

使用在线文档收集学生信息

使用班级管理软件进行考勤/评分

制作主题班会多媒体课件

通过线上平台和家长沟通

使用数据分析工具分析班级情况

较少使用数字化技能

Q13:您是否能独立完成班级突发事件的应急处理

完全可以，经验丰富

基本可以，需要少量协助

处理起来比较吃力

无法独立处理

Q14:您是否掌握与青春期学生沟通的专业技巧

熟练掌握，沟通效果好

掌握基础技巧，能应对一般情况

了解一点，实际沟通困难

完全不掌握相关技巧

Q15:您是否能有效识别学生的心理异常信号

可以准确识别并初步干预

可以识别明显异常，无法干预

只能识别极少部分，不确定

完全无法识别

Q16:您是否能和不同类型的家长保持良性沟通

完全可以，处理各类沟通问题都很顺畅

大部分情况可以，少数家长沟通困难

只能完成基本通知类沟通，深度沟通困难

很难和家长保持良性沟通

Q17:您认为自己目前最欠缺的班主任技能是

班级常规管理技能

学生心理辅导技能

特殊学生教育技能

家校沟通协作技能

突发事件处理技能

班级文化建设技能

主题班会设计技能

数字化工作技能

Q18:您最近一年内参加过几次班主任专业技能培训

0次

1-2次

3-5次

5次以上

Q19:您认为目前参加的技能培训对提升能力的帮助大吗

帮助很大，针对性很强

有一定帮助，效果一般

帮助很小，内容不符合需求

完全没有帮助

Q20:您希望通过培训提升哪些方面的班主任技能

学生心理健康干预技能

家校矛盾调解技能

特殊学生教育技能

突发危机事件处理技能

班级自主管理建设技能

数字化班主任工作技能

德育活动设计技能

Q21:您平时会主动学习提升班主任专业技能吗

经常主动学习，持续更新能力

偶尔学习，遇到问题才会补充

很少主动学习，基本靠积累经验

几乎不主动学习

Q22:您对提升中小学班主任专业技能有什么具体需求或建议

填空1

中小学班主任专业技能现状调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学班主任专业技能现状的标准化调研解决方案。帮助您评估管理能力、分析培训需求、识别技能短板，适合教育管理部门和学校负责人制定精准的教师专业发展计划。

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