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养老从业者教育资源公平性产品调研问卷

您好！本次调研旨在了解养老从业者对教育资源公平性的需求与看法，为相关教育产品的开发优化提供依据。调研仅用于学术研究，所有信息严格保密，恳请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的年龄是

20岁及以下
21-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上

Q2:您的性别是

男
女
不愿意透露

Q3:您从事养老行业的时长是

1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上

Q4:您目前所在的工作单位类型是

公办养老机构
民办营利性养老机构
民办非营利性养老机构
社区养老服务中心
居家养老服务企业
其他

Q5:您目前的工作岗位是

一线护理人员
养老机构管理人员
养老服务技术人员（如康复师、营养师）
行政后勤人员
养老行业创业者
其他

Q6:您所在的机构位于

一线城市
新一线城市
二线城市
三四线城市
县城及乡镇农村

Q7:您的最高学历是

初中及以下
高中/中专/中职
大专
本科
硕士研究生及以上

Q8:您所学的专业是否属于养老服务相关专业

是
否

Q9:您认为当前养老从业者获取的职业教育资源公平程度如何？（0分代表非常不公平，10分代表非常公平）

选项1

Q10:您是否曾主动寻找过养老相关的职业教育培训资源

从来没有
偶尔寻找
经常寻找
一直在持续学习

Q11:您获取养老教育资源的主要渠道是

工作单位统一组织培训
官方人社/民政部门的免费培训
商业付费培训课程
院校开放的免费课程
行业协会提供的资源
网络平台自主搜索
同行分享
其他

Q12:您认为当前不同区域的养老从业者获得的教育资源存在哪些不公平问题

城乡资源数量差距大
一二线城市资源远多于三四线及以下城市
偏远地区优质资源难以覆盖
区域间资源内容质量差距大
没有明显不公平问题
其他

Q13:您认为当前不同层级岗位的养老从业者获得的教育资源存在哪些不公平问题

管理层获得的优质资源远多于一线护理人员
管理岗培训机会更多，一线岗位提升机会少
技术岗资源多，基础岗资源少
不同岗位资源分配均衡
其他

Q14:您认为当前不同性质机构的养老从业者获得的教育资源存在哪些不公平问题

公办机构培训机会远多于民办机构
大型连锁机构资源比中小机构多
非营利机构能拿到更多免费资源，营利机构没有优势
资源分配没有明显不公平
其他

Q15:您认为当前收费的养老教育资源价格是否合理

大部分价格过高，难以承担
部分优质课程价格不合理，普通课程尚可
价格基本合理，大部分都能负担
价格偏低，优质资源供给不足
不清楚，没购买过付费资源

Q16:您认为阻碍您公平获取优质养老教育资源的因素有哪些

经济条件有限，付费课程太贵
优质资源都集中在大城市，线下培训去不了
线上资源网络条件差，难以顺畅学习
信息不对称，不知道哪里有优质免费资源
工作时间忙，没有时间参加培训
个人学习基础差，优质资源难度太高不匹配
没有遇到明显阻碍
其他

Q17:您更偏好哪种形式的养老教育培训资源

线下集中培训
线上直播课程
线上录播可反复观看课程
线上+线下混合式学习
手把手实操带教资源

Q18:如果有一款整合了公平覆盖所有养老从业者的平价优质教育资源平台，您的使用意愿是

非常愿意使用
愿意尝试
不确定
不太愿意
完全不愿意

Q19:您能接受的单门养老技能培训课程的价格范围是

完全免费最好
0-99元
100-299元
300-500元
500元以上

Q20:您希望这款公平普惠的教育产品提供哪些内容

基础养老护理技能培训
老年康复照护技能
老年营养膳食指导
老年心理疏导技巧
养老机构运营管理知识
行业政策解读
职业晋升指导
应急救护培训
新技术应用（如智慧养老设备操作）
其他

Q21:您希望获取教育资源的频次是

每周1次及以上
每两周1次
每月1-2次
每季度1次
每年1-2次

Q22:每次学习您能接受的时长是

30分钟以内
30分钟-1小时
1小时-2小时
2小时-3小时
3小时以上

Q23:您认为普惠型养老教育资源最需要保障的特性是

内容专业性和权威性
价格低廉/免费
随时可学，时间灵活
适配不同基础的学习者
学习后可以获得官方认可的证书
可以配套实操练习
其他

Q24:您是否认为偏远地区/乡镇农村的养老从业者应当获得更多免费教育资源扶持

非常认同，必须加大扶持
认同，需要适当倾斜
无所谓，大家都一样就行
不认同，应当统一标准分配
非常不认同

Q25:您在获取养老教育资源过程中，遇到过的最不公平的情况是什么？

填空1

Q26:您对打造公平普惠的养老从业者教育资源产品还有哪些其他建议？

填空1
养老从业者教育资源公平性产品调研问卷
介绍
本模板旨在调研养老从业者教育资源公平性现状。帮助您了解区域资源差异、分析岗位培训需求、评估普惠产品设计，适合养老机构、教育部门及行业协会制定公平的人才培养方案。
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调研 教育资源 公平性 从业者
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