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大学生学习方式偏好与活动效果评估问卷

您好！本次问卷旨在调研当代大学生的学习方式偏好，评估相关学习活动的效果，为优化高校学习支持方案提供参考。问卷仅用于学术研究，所有信息严格保密，约占用您5分钟时间，感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男
女

Q2:您所在的年级

大一
大二
大三
大四
研究生

Q3:您的专业类别

文科类
理工科类
艺术类
医学类
农学类
其他

Q4:您平时更偏好哪种学习场景

线下课堂跟随教师学习
线上自主观看课程学习
线上线下混合学习
完全自学

Q5:您日常常用的学习方式包括（可多选）

课堂听讲+记笔记
线上慕课/短视频学习
小组讨论合作学习
项目式实践学习
阅读专业文献/书籍自学
答疑辅导一对一学习
竞赛研学活动
其他

Q6:相比纯线下学习，您对混合式学习的接受程度

完全不能接受
不太接受
一般
比较接受
非常接受

Q7:您认为线上学习相比线下学习最突出的优势是

时间灵活，可以随时学习
可以重复观看重难点内容
学习成本低，资源获取方便
不受地点限制，可以随时随地学习
没有突出优势

Q8:您认为线下学习相比线上学习最突出的优势是

可以随时和老师同学互动答疑
学习氛围感更强，更容易集中注意力
便于开展小组合作和实践活动
容易约束自己，避免拖延
没有突出优势

Q9:您对自己当前学习方式的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数
标签

Q10:您每周自主安排的课外学习时长大概是

少于3小时
3-7小时
7-14小时
14小时以上

Q11:您参加过学校组织的哪些类型的学习活动

学术讲座/论坛
学科竞赛
学习经验分享会
项目式研学实践
读书分享会
没参加过任何学习类活动
其他

Q12:您平均每学期参加学校官方学习类活动的次数是

0次
1-2次
3-5次
6次及以上

Q13:您对学校已开展的学习活动的整体满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数
标签

Q14:您认为学校组织的学习活动对您的学习帮助大吗

完全没有帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助非常大

Q15:您觉得现有学校学习活动最需要改进的方面是（可多选）

活动主题吸引力不足
活动时间安排不合理
活动形式太单一无趣
参与活动的奖励激励不足
活动参与名额太少，抢不到
活动实用性不强，和课程学习脱节
不需要改进
其他

Q16:您更愿意参与哪种形式的学习活动（可多选）

线下专题讲座
线上专题课程
小组竞赛类活动
户外研学实践
企业参观实习
读书分享会
学习经验交流沙龙
其他

Q17:如果活动内容合适，您更偏好活动的开展形式是

纯线下开展
纯线上开展
线上线下结合开展
无所谓

Q18:您参与学习活动最主要的动力是

提升专业能力，帮助课程学习
获取学分/综测加分
拓展人脉，认识同好
对活动主题感兴趣
打发课余时间
学校/老师要求参加

Q19:阻碍您参与学校学习活动最主要的原因是

课余时间太少，和课程/实习冲突
活动内容不符合我的需求
活动形式不吸引人
不知道活动招募信息
参与活动投入产出比太低
性格内向，不想集体参与
没有阻碍，感兴趣就会参加

Q20:您认为小组合作学习的效果如何

效果很差，大多是少数人干活其他人划水
效果一般，和自学差不多
效果还可以，能碰撞出不同思路
效果很好，能提升学习效率也能锻炼能力

Q21:您更倾向用哪种工具记课堂笔记

纸质笔记本手写
平板/电脑电子笔记
手机备忘录简单记录
不记笔记，只看课件
其他

Q22:您认为实践类学习活动相比理论学习，对个人能力提升帮助更大吗

帮助小很多
帮助稍小一点
差不多
帮助稍大一点
帮助大很多

Q23:您希望通过参与学习活动获得哪些收获（可多选）

专业知识储备提升
解题/实践能力提升
获得学分/综测加分
获得证书/奖励
拓展人脉
了解行业前沿信息
其他

Q24:您对优化学校学习活动，提升学习体验有什么具体建议？

填空1
大学生学习方式偏好与活动效果评估问卷
介绍
本模板旨在提供大学生学习偏好与活动效果评估的标准化调研方案。帮助您了解学习方式偏好、评估活动效果、收集优化建议，适合高校教务部门和教育机构优化学习支持体系与活动设计。
标签
大学生 偏好调研 学习方式 学习活动 效果评估
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