中小学班主任工作现状调研问卷

您好！为了解中小学班主任的工作真实情况，优化班主任工作支持体系，特开展本次调研。本次问卷为匿名调研，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您目前所带学段是

小学低年级（1-3年级）

小学高年级（4-6年级）

初中

高中

Q2:您的班主任工作年限是

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:您所带班级的学生人数是

30人及以下

31-45人

46-60人

60人以上

Q4:您的性别是

男

女

Q5:您是否同时承担学科教学工作

是，同时承担主要学科教学

是，同时承担非主要学科教学

否，仅担任班主任

Q6:您每周平均需要花在班主任事务上的总时长大概是

10小时及以下

11-20小时

21-30小时

30小时以上

Q7:您每天平均需要处理班主任非教学事务（如填表、迎检、对接各部门等）的时长是

1小时以内

1-2小时

2-3小时

3小时以上

Q8:您日常工作中耗时最多的三类事务是

班级日常管理

学生思想与心理健康教育

学科教学备课授课

与家长沟通对接

完成各类行政填表、报表、检查任务

组织班级活动

处理学生突发问题

参加各类培训、会议

Q9:您对当前班主任工作负荷的接受程度打分（1分完全无法接受，5分完全可以接受）

分数

标签

Q10:您对当前班主任岗位津贴/补贴待遇的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q11:您认为当前班主任非教学性负担相比3年前有什么变化

明显减轻

略有减轻

基本没变

略有增加

明显增加

Q12:您认为给班主任增加额外负担的非必要工作主要来自哪些方面

各部门布置的网络学习任务

各类与教育教学无关的专项活动

重复统计的各类表格信息

各类宣传推广、投票点赞任务

面向学生的非教育类主题活动

各类不必要的检查评比

Q13:您平均每天和几位家长进行一对一沟通

1位及以下

2-5位

6-10位

10位以上

Q14:您是否接受过系统的班主任专业培训

接受过系统、完整的岗前+在职培训

仅接受过少量零散培训

几乎没有接受过针对性培训

Q15:当班级学生出现心理问题时，您是否具备足够的专业能力应对

完全可以独立应对

能初步处理，但需要专业支持

不太能应对，主要依靠学校心理老师

完全不知道怎么处理

Q16:学校是否为您配备了副班主任协助开展工作

是，副班主任能承担大量工作

是，但副班主任几乎不参与班级工作

否，没有配备副班主任

Q17:您向其他老师推荐担任班主任的意愿有多大（0分完全不愿意推荐，10分非常愿意推荐）

选项1

Q18:您当初选择担任班主任最主要的原因是

个人职业发展需要（评职称要求等）

热爱班主任工作，喜欢和学生相处

学校安排，服从分配

可以获得额外津贴补贴

其他

Q19:您认为当前班主任工作最大的压力来源是

工作负荷过大，时间不够用

待遇与付出不匹配

学生安全责任压力

家长沟通不顺畅带来的压力

专业能力不足带来的焦虑

各类行政检查任务压力

Q20:您认为以下哪些措施能切实减轻班主任负担

精简各类非必要的填表、检查和会议

清理与教育教学无关的专项任务

配齐配强副班主任分担工作

提高班主任待遇保障

减少不必要的家长沟通要求

增加班主任专项培训提升专业能力

建立班主任减负监督机制

Q21:您所在学校是否建立了班主任减负的相关制度

有，并且落实到位

有，但没有实际落实

没有相关制度

不清楚

Q22:您认为班主任工作对您个人身体健康的影响是

几乎没有影响

有轻微影响

有较大影响，已经出现亚健康问题

有严重影响，已经影响正常工作生活

Q23:您认为班主任工作对您个人心理健康的影响是

几乎没有影响，心态很平稳

有轻微影响，偶尔会焦虑

有较大影响，经常焦虑烦躁

有严重影响，已经出现心理问题

Q24:您对进一步改善班主任工作现状、优化班主任支持体系还有什么其他建议

填空1

中小学班主任工作现状调研问卷

介绍

本模板旨在提供中小学班主任工作现状与负担的标准化调研解决方案。帮助您了解工作负荷、评估专业支持、分析减负需求，适合教育管理部门、学校领导及研究机构优化班主任支持体系。

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