初中生认知程度与信息获取渠道调研

您好！本次调研旨在了解初中生的认知发展情况与日常信息获取渠道，所有数据仅用于学术研究，会严格保护您的隐私，请放心填写，感谢您的配合！

Q1:你的年级

初一

初二

初三

Q2:你的性别

男

女

Q3:你平时获取各类信息最主要的渠道是

学校老师课堂讲授

课外书籍/读物

短视频平台（抖音、快手等）

社交平台（微信、QQ、微博等）

长视频网站（B站、爱奇艺等）

家长讲解

同学朋友交流

Q4:你平时会通过哪些渠道获取课外知识？（可多选）

学校图书馆借阅书籍

校外书店购书

线上知识类平台（知乎、百度百科等）

线上课程/知识直播

参加线下研学/兴趣班

观看纪录片

跟随家长出行游玩

Q5:你平均每天花在通过网络获取信息/学习知识的时间大约是

30分钟以内

30分钟-1小时

1-2小时

2小时以上

Q6:对于热点社会事件，你一般从哪里最先了解到

学校课堂/老师提及

同学聊天讨论

网络推送

家长告知

电视新闻

Q7:你认为自己分辨网络信息真假的能力如何

完全不能分辨，大多数都相信

只能分辨很明显的真假

大部分信息能分辨真假

基本能准确分辨真假

Q8:遇到不确定真假的信息，你会怎么做？（可多选）

直接相信并转发

放到一边不管

询问老师或家长

通过搜索引擎查找资料验证

和同学一起讨论判断

Q9:你平时的课外知识主要集中在哪个领域

历史文化类

自然科学类

娱乐明星类

体育赛事类

社会热点类

动漫游戏类

人文艺术品类

Q10:对于书本上没有的课外知识，你的态度是

完全不感兴趣，只需要学好课本知识就行

偶尔会主动了解一点感兴趣的内容

经常会主动找自己感兴趣的课外知识学习

只要有机会就会主动涉猎不同领域的知识

Q11:学校会组织你们开展课外知识拓展类的活动吗

从不组织

一学期1-2次

一个月1-2次

每周都有

Q12:你认为学校老师教授的知识，能不能满足你对外部世界的好奇心

完全满足

基本满足

不太满足，很多内容我想知道老师没讲

完全不满足，我想了解更多课外内容

Q13:家长会不会主动带你了解课本以外的知识

从不主动

偶尔会，遇到相关话题才提

经常会，会主动和我聊不同领域的知识

会专门带我参加活动拓展认知

Q14:你觉得哪些渠道最能帮助你加深对事物的认知？（可多选）

亲自体验实践

老师系统讲解

和同龄人交流讨论

阅读课外书籍

观看网络科普内容

家长引导讲解

参加集体研学活动

Q15:你会不会主动过滤网络上的不良信息

不会，看到什么就看什么

偶尔会，但不知道怎么区分

会主动避开不良信息

遇到不良信息会主动告诉老师或家长

Q16:给你目前通过各类渠道获得的认知广度打分，1分代表非常窄，5分代表非常广，你会打几分

分数

标签

Q17:你认为网络渠道对你的认知发展影响更大是积极还是消极

积极影响远大于消极

积极影响略大于消极

消极影响略大于积极

消极影响远大于积极

Q18:你希望通过什么方式获得更多课本以外的知识，有什么具体需求可以写在这里

填空1

初中生认知程度与信息获取渠道调研

介绍

本模板旨在提供初中生认知发展与信息获取渠道的标准化调研方案。帮助您了解信息源偏好、评估网络影响、分析课外知识需求，适合教育研究机构、学校教师和家长开展针对性的青少年认知与媒介素养教育。

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