初中生科技产品接受度可行性调研问卷

亲爱的同学，您好！我们正在开展关于初中生对科技产品接受度的调研，希望能了解您的真实想法。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请您放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:你的性别

男

女

Q2:你目前就读的年级

初一

初二

初三

Q3:你所在的地区属于

城市

城镇

乡村

Q4:你日常接触的科技产品有哪些（可多选）

智能手机

平板电脑

笔记本电脑

智能手表

点读笔/学习机

智能音箱

VR/AR设备

编程机器人

其他

Q5:你平均每天使用科技产品的时长大概是

不到30分钟

30分钟-1小时

1小时-2小时

2小时-3小时

3小时以上

Q6:你使用科技产品最主要的场景是

学校课堂学习

课后完成作业

课余休闲娱乐

和朋友社交聊天

拓展课外兴趣

Q7:你用科技产品主要做哪些事情（可多选）

查找学习资料

上网课/完成线上作业

看视频、听音乐

玩网络游戏

社交聊天

浏览新闻资讯

学习编程等新技能

拍摄剪辑内容

Q8:你对新鲜科技产品的感兴趣程度打多少分？（1分完全不感兴趣，5分非常感兴趣）

分数

标签

Q9:看到新推出的科技产品，你的态度通常是

非常想要第一时间尝试

感兴趣但会等别人先用了再决定

无所谓，有没有都可以

不太感兴趣，不想尝试

会抵触，觉得没必要

Q10:你觉得科技产品对你的学习帮助大吗

帮助非常大

有一定帮助

帮助很少

几乎没有帮助

反而有负面影响

Q11:你使用的科技产品主要是谁购买的

父母主动购买

自己向父母要求购买

用自己的零花钱/压岁钱购买

亲戚朋友赠送

Q12:父母对你使用科技产品的态度是

完全支持，只提醒注意使用时长

比较支持，会约定使用规则

不太支持，限制使用时间

完全不支持，禁止使用大部分娱乐类科技产品

Q13:学校是否允许你们带个人科技产品（如智能手表、平板）到学校

完全允许

允许带基础功能的设备，禁止娱乐类设备

严格禁止带任何个人科技产品

Q14:你是否愿意在课堂上使用学校提供的科技产品辅助学习

非常愿意，能让学习更有趣

愿意，可以接受

无所谓，都可以

不太愿意，更喜欢传统课本学习

不愿意，会分心

Q15:你向同学推荐一款好用的科技学习产品的可能性有多大？（0分完全不愿意，10分非常愿意）

选项1

Q16:你觉得智能化的科技产品会降低你的自主思考能力吗

肯定会，很多问题直接搜答案不用想了

可能会，要看自己怎么用

不会，反而能帮我节省时间做更多思考

完全不会，没有影响

Q17:你能分清科技产品上的有用信息和不良信息吗

完全可以分清楚

大部分可以分清楚

不太能分清楚，偶尔会搞错

完全分不清，容易被误导

Q18:你觉得使用科技产品给你带来了哪些好处（可多选）

提高学习效率，更快找到学习资料

拓展知识面，了解课本外的内容

丰富课余生活，放松心情

方便和同学、家人联系

培养新的兴趣爱好，比如编程、剪辑

没有带来什么好处

Q19:你觉得使用科技产品带来了哪些困扰（可多选）

容易忍不住分心，影响学习

长时间使用伤害视力

占用太多休息时间，影响睡眠

容易沉迷娱乐，离不开手机

个人隐私容易泄露

没有什么困扰

Q20:如果现在推出专门针对初中生学习的AI辅助学习产品，你愿意尝试使用吗

非常愿意，想试试AI帮我学习

愿意，会试试看效果

不确定，要看是什么样的产品

不太愿意，觉得没必要

完全不愿意，不想用

Q21:如果需要付费使用学习类科技产品，你能接受吗

价格合适就可以接受

完全可以接受，对学习有帮助就好

只能接受免费的，不想花钱

要看效果，效果好才愿意付费

Q22:你希望面向初中生的科技产品增加哪些功能？

填空1

Q23:你认为现在面向初中生的科技产品数量足够吗

太多了，选择困难

刚好，能满足需求

太少了，很多需求都满足不了

没感觉，不太关注

Q24:你觉得青少年推广新的科技产品最大的障碍是什么

价格太贵，买不起

父母老师不支持，不让用

产品不好用，不符合初中生需求

自己不会用，上手太难

担心影响学习，不敢用

初中生科技产品接受度可行性调研问卷

介绍

本模板旨在提供针对初中生科技产品接受度的标准化调研方案。帮助您收集使用习惯、评估产品影响、分析青少年需求，适合教育科技企业与研究机构制定精准的产品和教学策略。

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