初中生人工智能态度活动效果评估问卷

您好！本次问卷用于评估人工智能主题相关活动的开展效果，所有信息仅用于研究分析，请根据您的真实情况填写，感谢您的配合！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您所在的年级

初一

初二

初三

Q3:参与本次人工智能主题活动前，您是否接触过人工智能相关内容

从未接触过，完全不了解

偶尔听说过，但不清楚具体内容

了解一些基础内容，知道常见的人工智能应用

已经接触学习过相关内容，对人工智能有一定认识

Q4:参与活动前，您对人工智能的整体态度是

非常感兴趣，想要了解更多

有点好奇，可以接受了解

感觉和我关系不大，无所谓

觉得人工智能很难，有点畏惧

完全不感兴趣，不想了解

Q5:参与活动前，您认为人工智能对日常生活的重要程度打多少分？（1分极不重要，5分非常重要）

分数

标签

Q6:您是通过什么渠道参与本次人工智能主题活动

学校组织的课内课程

学校社团/课外兴趣活动

校外培训机构开展的活动

线上自主参与的科普活动

其他

Q7:本次活动的内容难度您认为如何

非常简单，很容易理解

难度适中，符合我的认知水平

有点难，部分内容听不懂

难度太大，大部分内容都理解不了

Q8:您对本次活动内容的丰富度是否满意

非常满意，内容充实多样

比较满意，内容符合预期

一般，内容不算完整

不太满意，内容比较单一

非常不满意，内容枯燥无趣

Q9:本次活动的讲解方式您是否能接受

非常容易接受，讲解生动好理解

基本可以接受，讲解比较清晰

一般，有些地方讲得不清楚

不太能接受，讲解枯燥无聊

完全接受不了，讲得很乱看不懂

Q10:参与活动后，您对人工智能的了解程度提升打多少分？（1分完全没有提升，5分提升非常大）

分数

标签

Q11:您向其他同学推荐本次人工智能主题活动的可能性有多大？（0-10分）

选项1

Q12:参与活动后，您对人工智能的兴趣变化是

原本不感兴趣，现在变得感兴趣了

原本就感兴趣，现在兴趣更浓厚了

兴趣没有发生变化

原本感兴趣，现在反而没那么感兴趣了

原本不感兴趣，现在还是不感兴趣

Q13:通过本次活动，您了解了哪些人工智能相关内容

人工智能的基础概念和发展历史

人工智能在日常生活里的应用（比如语音助手、推荐算法）

人工智能的简单基础原理

人工智能相关的职业方向

人工智能的伦理问题（比如隐私、失业风险）

AI工具的基础使用方法

以上都没了解到

Q14:参与本次活动后，您是否愿意在之后进一步学习人工智能相关内容

非常愿意，已经计划要学习了

愿意，如果有合适的活动会参加

不确定，看有没有时间和机会

不太愿意，没有多余精力

完全不愿意，不想再学习了

Q15:参与活动后，您认为人工智能对我们学习生活的帮助程度打多少分？（1分完全没有帮助，5分帮助非常大）

分数

标签

Q16:您是否认为学习人工智能内容对初中生的成长有帮助

非常有帮助，能提升我们的综合能力

有一定帮助，多了解新事物总是好的

不确定，看不出明显帮助

帮助不大，不如把时间花在文化课上

完全没有帮助，还会影响学习

Q17:参与活动后，您会主动在生活中关注人工智能相关的资讯吗

会主动搜索关注相关内容

碰到相关内容会多留意一下

还是和原来一样，不会特意关注

不会关注，感觉和我无关

Q18:您是否担心人工智能会取代人类，对人类产生威胁

非常担心，觉得人工智能未来会失控

有点担心，但觉得离我们还很远

不确定，说不好

不太担心，人工智能是由人类控制的

完全不担心，人工智能只会帮我们解决问题

Q19:您认为初中生学习人工智能，最大的好处是什么

培养创新思维和逻辑能力

提前了解前沿科技，适应时代发展

掌握实用工具，提升学习效率

可以为未来的专业和职业选择打基础

激发对科技领域的兴趣

没什么特别的好处

Q20:您认为目前开展的这类人工智能活动还有哪些地方需要改进

增加更多动手实践的环节

降低内容难度，贴合初中生的认知

丰富内容形式，增加互动性和趣味性

多介绍和我们学习生活相关的应用

增加更多优秀案例讲解

延长活动时长，内容讲得更透彻

目前已经很好了，不需要改进

Q21:您还希望之后开展哪些类型的人工智能相关活动

填空1

初中生人工智能态度活动效果评估问卷

介绍

本模板旨在评估人工智能主题科普活动对初中生的影响效果。帮助您测量学生兴趣变化、分析活动满意度、了解学习收获，适合教育机构、科技馆和学校开展精准的 STEM 教育效果评估。

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