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小学生信息获取渠道及政策影响调研问卷

您好！本次调研旨在了解当前小学生信息获取的基本情况以及相关政策对小学生信息获取的影响，调研结果仅用于学术研究，所有信息会严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的配合！

Q1:您的身份是

小学生本人
小学生家长
小学教师
其他相关人员

Q2:小学生所处的年级是

一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级

Q3:您所在的地区是

城市
县城
乡镇
农村

Q4:家庭中允许小学生使用电子设备的情况是

完全允许，不限制使用时间
有限允许，每天规定使用时长
仅在学习时允许使用
基本不允许使用

Q5:小学生日常获取信息的主要渠道有哪些（可多选）

学校教科书/课外读物
老师课堂讲解
家庭长辈告知
抖音/快手等短视频平台
微信/QQ等社交平台
百度/搜狗等搜索引擎
哔哩哔哩等视频网站
儿童类资讯APP
电视/广播
线下活动/展览

Q6:小学生平均每天通过各类渠道获取信息的总时长大概是

1小时以内
1-2小时
2-3小时
3小时以上

Q7:在所有信息获取渠道中，小学生最常使用的渠道类型是

传统纸质渠道（书籍、报纸等）
线下人际渠道（老师、家长、朋友等）
线上电子渠道（网络、电视等）

Q8:您认为不同信息获取渠道对小学生的信息获取便捷性如何（1分非常不便捷，5分非常便捷）

分数
标签

Q9:小学生通过线上渠道获取信息时，主要关注哪类内容（可多选）

课堂学习相关知识
课外兴趣拓展内容
动画/游戏相关内容
时事热点新闻
生活常识科普
娱乐八卦内容

Q10:小学生通过线下纸质渠道获取信息时，主要关注哪类内容（可多选）

课本教材知识
课外童话故事
科普百科读物
漫画绘本
少儿报刊杂志
作文辅导内容

Q11:您是否了解国家针对未成年人网络信息获取出台的相关管理政策

非常了解
了解一些
听说过但不清楚内容
完全没听说过

Q12:相关未成年人信息保护政策实施后，小学生获取网络信息的便利度有什么变化

变得更便利了
没有明显变化
变得没那么便利，但整体可以接受
变得非常不便利，影响正常获取

Q13:相关未成年人信息保护政策实施后，小学生接触到不良信息的概率有什么变化

明显减少了
略有减少
没有变化
反而变多了

Q14:您对当前针对小学生信息获取的监管政策满意度打多少分（0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q15:您是否支持对小学生使用网络信息平台进行年龄限制和内容分级

非常支持
比较支持
无所谓
不太支持
非常不支持

Q16:现有政策对小学生健康信息获取环境的保护效果如何

效果非常好
有一定效果，还需要改进
效果不明显
完全没有效果

Q17:您认为当前针对小学生信息获取的政策，在哪些方面还需要完善（可多选）

不良信息过滤机制
儿童专属内容建设
使用时长管控
个人信息保护
家长监管工具
政策宣传普及

Q18:政策实施后，小学生使用电子设备获取信息的时间有什么变化

明显增加
略有增加
基本没有变化
略有减少
明显减少

Q19:您认为相关政策对小学生拓宽信息获取面有没有帮助

帮助很大
有一定帮助
几乎没有帮助
反而限制了信息获取

Q20:学校是否会引导小学生正确选择信息获取渠道

经常引导
偶尔引导
几乎不引导
完全不引导

Q21:家庭是否会对小学生获取的信息内容进行审核筛选

每次都会筛选
经常会筛选
偶尔会筛选
几乎不筛选

Q22:您认为当前小学生可接触到的信息内容整体健康程度如何（1分非常不健康，5分非常健康）

分数
标签

Q23:您认为小学生从网络渠道获取信息，最主要的负面影响是什么（可多选）

容易接触不良信息
占用过多学习时间
降低专注力
影响视力健康
减少线下社交

Q24:您对优化小学生信息获取环境，完善相关政策有什么具体建议

填空1
小学生信息获取渠道及政策影响调研问卷
介绍
本模板旨在提供小学生信息获取渠道及政策影响调研的标准化解决方案。帮助您了解信息渠道偏好、评估政策实施效果、分析网络使用行为，适合教育机构、政策研究者和家长群体开展精准的儿童信息环境评估。
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调研 小学生 信息获取 政策影响
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