小学生教育资源公平性政策影响调研

您好，本次调研旨在了解小学生教育资源公平性相关政策带来的实际影响，您的回答将为后续政策优化提供重要参考，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您的身份是

小学生家长

小学在职教师

小学教育管理者

教育领域研究者

其他关注者

Q2:您所在的区域是

一线城市城区

一线城市郊区

新一线城市城区

新一线城市郊区

二线城市城区

二线城市郊区

三四线城市城区

三四线城市郊区

县城及乡镇

Q3:您孩子所在学校/您任教学校的位置属于

城市核心区域

城市近郊

城市远郊

乡镇

Q4:您孩子所在学校/您任教学校的办学性质是

公立公办

民办非营利

民办营利

Q5:您是否了解近年来针对小学生教育资源公平性出台的相关政策

非常了解

了解一些

听说过但不清楚内容

完全没听说过

Q6:您对当前本地区小学生教育资源公平性的整体评分是（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q7:您认为近年来教育资源公平性政策实施后，本地区校际之间的硬件设施差距有什么变化

差距明显缩小

略有缩小

几乎没有变化

差距反而扩大了

Q8:您认为近年来教育资源公平性政策实施后，本地区校际之间的师资水平差距有什么变化

差距明显缩小

略有缩小

几乎没有变化

差距反而扩大了

Q9:您孩子所在学校/您任教学校的生均教室面积是否达到政策要求的标准

完全达到

基本达到

部分未达到

远低于标准

Q10:您孩子所在学校/您任教学校的功能教室（实验室、美术室、音乐室、体育馆等）配备情况

种类齐全，设备充足，能正常使用

基本配备，能满足日常教学需求

有部分功能教室，但设备老化/不足

缺少大部分功能教室

Q11:您认为当前不同家庭经济条件的小学生，能获得的教育资源差距如何

差距很小，基本公平

存在一定差距但在可接受范围

差距较大，不公平

差距非常大，严重不公平

Q12:您认为当前小学生教育资源不均衡主要体现在哪些方面

硬件设施

师资力量

课程资源

课后服务资源

升学机会

课外辅导资源

信息化教学资源

Q13:教师轮岗交流政策在您所在区域的落实情况如何

落实非常好，优秀教师流动常态化

落实较好，有定期流动机制

落实一般，只有少量流动

几乎没有落实

Q14:您认为教师轮岗政策对提升薄弱学校教学质量的作用如何

作用非常明显

有一定作用

作用很小

几乎没有作用

Q15:您所在地区公办学校‘就近入学’政策的执行严格程度如何

非常严格，完全按政策执行

比较严格，基本按政策执行

不太严格，存在违规入学情况

非常不严格，违规情况较多

Q16:您认为‘就近入学’政策对促进教育公平的作用如何

作用非常大

有一定作用

作用很小

反而加剧了不公平

Q17:您认为当前普惠性民办小学的政策扶持力度如何

力度足够，能保障资源公平

力度尚可，基本满足需求

力度不足，仍有较大缺口

几乎没有扶持力度

Q18:随迁子女在您所在地区入读公办小学的门槛如何

门槛很低，几乎所有随迁子女都能入读

有一定门槛，大部分随迁子女能入读

门槛较高，只有少部分能入读

门槛非常高，很难入读

Q19:您认为随迁子女和本地户籍小学生享有的教育资源是否公平

完全公平

基本公平

存在一定不公平

严重不公平

Q20:您所在区域农村/乡镇小学生是否能获得和城市小学生同等质量的数字化教学资源

完全可以

基本可以

部分可以，资源质量有差距

完全不行，资源差距很大

Q21:您认为当前小学生课后服务资源的校际差距如何

几乎没有差距

差距较小

差距较大

差距非常大

Q22:您对现有小学生教育资源公平性政策的实施效果满意度评分是（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q23:您认为当前促进小学生教育资源公平性的政策还存在哪些不足

政策执行不到位

资金投入不足

监管考核力度不够

对弱势群体关注不够

城乡差异解决不到位

校际流动机制不健全

Q24:您对进一步优化小学生教育资源公平性政策，还有哪些具体建议？

填空1

小学生教育资源公平性政策影响调研

介绍

本模板旨在提供小学生教育资源公平性政策影响的标准化调研方案。帮助您评估政策效果、分析校际差距、收集优化建议，适合教育管理者、研究者和政策制定者精准评估教育资源配置现状。

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