研究生质量评价可行性调研问卷

您好！本次调研旨在了解研究生质量评价体系构建的可行性与相关需求，您的反馈对我们的研究非常重要，问卷填写仅需约5-8分钟，感谢您的支持与配合！

Q1:您的身份是

在读硕士研究生

在读博士研究生

研究生导师

研究生培养管理行政人员

用人单位招聘负责人

已毕业研究生

其他相关人员

Q2:您所在/毕业的院校类型是

双一流建设高校

普通本科院校

科研院所

其他

Q3:您目前接触到的研究生质量评价方式覆盖维度是否全面？

非常全面

比较全面

一般

不够全面

非常不全面

Q4:您认为研究生质量评价应当包含哪些核心维度（可多选）

课程学习成绩

科研创新成果

实践应用能力

思想品德与学术道德

沟通协作能力

就业发展质量

创新创业能力

社会责任意识

Q5:您认为当前研究生质量评价是否存在过度量化的问题？

存在，且非常严重

存在，但程度较轻

不存在

不确定

Q6:您是否支持在研究生质量评价中加入更多非量化的质性评价内容？

非常支持

比较支持

中立

不太支持

非常不支持

Q7:您认为当前研究生质量评价存在哪些主要问题（可多选）

重结果轻过程，无法反映成长变化

重科研轻教学，忽视课程学习质量

重数量轻质量，过度追求论文项目数量

评价主体单一，主要是导师/学校评价

评价标准一刀切，不区分学科特点

与就业需求脱节，不能反映岗位适配性

Q8:您认为分学科制定差异化的研究生质量评价标准是否可行？

完全可行，非常有必要

基本可行，操作难度不大

不确定

可行性较低，操作难度大

完全不可行

Q9:您认为引入同行评价参与研究生质量评价的可行性如何？

可行性很高，能提升评价客观性

可行性较高，可小范围试点

不确定

可行性较低，成本太高效率低

完全不可行，容易引发不公

Q10:您认为引入用人单位评价参与研究生质量评价的可行性如何？

可行性很高，能反映社会需求

可行性较高，可小范围试点

不确定

可行性较低，协调难度大

完全不可行，评价标准差异大

Q11:您认为建立过程性研究生质量评价体系（覆盖课程学习-科研训练-毕业全流程）的可行性如何？

可行性很高，能更准确反映培养质量

可行性较高，投入足够资源可落地

不确定

可行性较低，增加师生负担

完全不可行，成本太高难以持续

Q12:您认为过程性研究生质量评价可以包含哪些内容（可多选）

课程阶段性作业与随堂表现

文献阅读进度与总结报告

科研实验过程记录

组会汇报表现评价

参与学术交流活动情况

实习实践过程考核

导师阶段性指导评价

Q13:您认为破五唯背景下，建立新的研究生质量评价体系最大的难点是什么？

找不到替代量化指标的合理评价标准

不同学科差异大，难以统一框架

增加导师和管理人员的工作负担

评价结果客观性难以保障

配套政策和资源跟不上

Q14:您认为研究生质量评价结果应当主要用于什么场景？

研究生奖学金/荣誉评定

研究生毕业达标考核

后续研究生招生培养优化

培养单位质量评估排名

用人单位人才筛选参考

其他

Q15:您认为普通高校推行多元综合研究生质量评价的主要障碍是什么？

配套资源不足，缺乏足够人力开展评价

教师理念跟不上，不认可新评价方式

学生不适应，接受度低

社会认可度低，仍以论文/项目数量为判断标准

没有明确的政策指导

Q16:您是否愿意参与试点新型的研究生质量评价机制？

非常愿意

愿意

中立

不太愿意

非常不愿意

Q17:请您对当前本校研究生质量评价体系的合理性打分（1分非常不合理，5分非常合理）

分数

标签

Q18:您认为推进新型研究生质量评价体系落地，最需要先完善哪些配套条件？

填空1

Q19:您对研究生质量评价体系的优化还有哪些其他建议？

填空1

研究生质量评价可行性调研问卷

介绍

本模板旨在提供研究生质量评价体系可行性调研的标准化解决方案。帮助您收集评价维度意见、评估改革可行性、分析实施障碍，适合高校研究生院、教育研究机构和政策制定者优化人才培养评估机制。

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