研究生数字化转型认知与服务质量调查问卷

您好！本次调研旨在了解研究生群体对数字化转型的认知情况，以及对相关服务质量的评价，您的反馈对我们优化数字化服务非常重要。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您的研究生就读阶段

硕士一年级

硕士二年级

硕士三年级

博士一年级

博士二年级

博士三年级及以上

Q2:您所学的学科属于

人文社科类

理工类

医药农学类

艺术体育类

交叉学科类

Q3:您是否了解“数字化转型”的概念内涵

完全不了解

略有耳闻，不清楚具体内容

基本了解，知道大致方向

非常了解，清楚核心内容

Q4:您认为研究生教育开展数字化转型是否有必要

完全没必要

不太必要

无所谓

比较必要

非常必要

Q5:您是通过哪些渠道了解到数字化转型相关内容的

学校课程教学

学术讲座/论坛

社交媒体平台

学术文献资料

同学/老师交流

新闻媒体报道

Q6:您对自身数字化素养水平的评价是（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q7:您对学校数字化教学基础设施（如智慧教室、在线学习平台硬件）的满意度评分

分数

标签

Q8:您对学校在线学习平台（如慕课平台、校内学习系统）功能易用性的满意度评分

分数

标签

Q9:您对学校数字化教学资源（如电子课件、线上数据库、虚拟仿真实验资源）丰富度的满意度评分

分数

标签

Q10:您对学校开展的数字化技能相关培训实用性的满意度评分

分数

标签

Q11:您对导师数字化教学指导方式（如线上答疑、远程指导）的满意度评分

分数

标签

Q12:您对学校行政服务数字化（如线上办事流程、电子审批）便捷性的满意度评分

分数

标签

Q13:您对学校图书馆数字化资源获取便利性的满意度评分

分数

标签

Q14:您认为当前学校数字化转型相关服务最突出的问题是

平台不稳定，经常卡顿闪退

资源更新不及时，内容陈旧

操作复杂，学习门槛高

不同平台不互通，数据不共享

缺乏个性化服务，不符合不同专业需求

Q15:您认为数字化转型给您的研究生学习带来了哪些积极影响

打破学习时空限制，学习更灵活

获取资源更便捷，拓宽学习渠道

丰富了学习形式，提升学习兴趣

提高科研效率，助力学术研究

提升自身数字化能力，增强就业竞争力

Q16:您认为数字化转型给您的研究生学习带来了哪些挑战

线上学习容易分心，学习效果下降

信息太多难筛选，增加信息负担

线上互动不足，缺乏学习氛围

隐私和数据安全存在隐患

对硬件设备要求高，增加经济负担

Q17:您更倾向哪种数字化教学服务形式

纯线下教学结合少量线上资源补充

线上线下混合式教学

完全线上自主学习

虚拟仿真/沉浸式线上教学

Q18:您向其他同学推荐学校现有数字化学习服务的可能性有多大？（0-10分）

选项1

Q19:您认为学校数字化转型的推进速度如何

速度太慢，跟不上需求

速度合适，符合实际情况

速度太快，配套服务没跟上

Q20:您认为研究生教育数字化转型还需要重点完善哪些服务

数字化科研协作平台建设

个性化学习推荐服务

数字化科研工具培训

数据安全与隐私保护服务

跨校数字化资源共享服务

就业相关数字化技能培训

Q21:您对研究生教育数字化转型服务还有哪些其他改进建议？

填空1

研究生数字化转型认知与服务质量调查问卷

介绍

本模板旨在提供研究生群体对教育数字化转型认知与服务评价的标准化调研工具。帮助您评估数字化素养、收集教学服务反馈、分析学习影响，适合高校教育管理部门和研究机构优化数字化教育服务策略。

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