教师依赖程度市场调研问卷

您好，感谢您参与本次关于教师依赖程度的市场调研，问卷内容不涉及个人隐私，所有数据仅用于调研分析，请您根据实际情况填写，谢谢配合！

Q1:您的身份是

中小学生

大学生

学生家长

教育工作者

其他社会人士

Q2:您目前所处的学习阶段（学生填写即可，非学生可跳过本题选择“不适用”）

小学低年级

小学高年级

初中

高中

大学专科

大学本科

研究生及以上

不适用

Q3:日常学习中，遇到不会的问题时您第一时间会想到找谁解决

直接问授课老师

问同学

问家长

自己查资料

搜索线上学习工具

Q4:完成课后作业时，您是否需要老师提醒或催促才能开始完成

每次都需要

经常需要

偶尔需要

几乎不需要

完全不需要

Q5:制定学习计划时，您更倾向于哪种方式

完全由老师安排，老师说学就学什么

主要参考老师的计划，自己微调

自己制定，只把老师要求作为参考

完全自己制定，不参考老师安排

Q6:课堂学习中，您是否习惯等待老师给出标准答案才敢确认自己的想法

一直都是

多数时候是

偶尔是

很少是

从来不是

Q7:进行自主探究性学习时，没有老师明确的步骤要求，您能独立完成任务吗

完全不能，不知道从哪开始

比较难，需要老师一步步指引

勉强可以，需要老师偶尔提点

可以独立完成，不需要老师介入

能高效完成，还能有自己的创新

Q8:您认为课后作业的完成质量必须依赖老师的批改才能确认吗

完全同意，只有老师批改我才知道对错

比较同意，老师批改的结果更可信

不确定

不太同意，自己也能对照参考判断对错

完全不同意，不需要老师批改也能确认质量

Q9:预习新课程时，您通常的做法是

等老师上课讲，自己不提前预习

按照老师给出的预习要求一步步做，不会自主拓展

自己按照大纲预习，解决基础问题

自主预习后整理疑问，等待上课解答

提前自学掌握大部分内容，只标记重难点

Q10:复习备考时，您的复习内容主要由谁决定

完全跟着老师的复习节奏走，老师划什么我看什么

大部分跟着老师，自己只补充少量内容

一半按照老师安排，一半自主安排

大部分内容自主安排，参考老师的方向

完全自主安排复习内容和节奏

Q11:您在选择课外学习资料时，主要依据是什么

老师推荐什么就用什么

优先选老师推荐的，偶尔自己选

一半老师推荐一半自己选

优先选自己需要的，参考老师的建议

完全根据自己的需求选择

Q12:当您和老师对某个知识点的理解有分歧时，您会怎么做

肯定是老师对，直接认同老师的观点

不敢质疑，表面认同老师，心里存疑

会尝试说出自己的想法，最终还是以老师为准

会和老师讨论，谁对就听谁的

坚持自己的判断，通过多方验证得出结论

Q13:没有老师的监督，您能自觉完成学习任务吗

完全不能，肯定会偷懒

很难，只有很少能完成

勉强能完成大部分

基本都能自觉完成

完全可以，不需要监督

Q14:参加线上自主课程学习时，您更希望老师是什么角色

全程讲解所有内容，带着我一步步学

关键节点讲解，基础部分不用管

只在我有问题的时候解答，其他不管

我不需要老师，自学就可以

Q15:您认为培养自主学习能力，降低对教师的依赖重要吗

非常重要

比较重要

一般

不太重要

不重要

Q16:您现在对教师的整体依赖程度大概是

极度依赖，所有学习相关的事都需要老师安排和指导

高度依赖，大部分事情需要老师参与才能完成

中度依赖，一半的学习内容需要老师帮助

轻度依赖，只有少数问题需要找老师

完全不依赖，学习相关的事都可以自己解决

Q17:您觉得哪些因素会增加对教师的依赖程度（可多选）

从小习惯了老师安排学习，不会自主规划

老师不鼓励学生质疑，要求必须听从安排

自身不敢尝试自主解决问题，害怕出错

考试内容完全围绕老师讲课内容，自主学习没用

家长也要求一切听老师的，不用自己想

其他

Q18:如果要降低对教师的依赖，您认为需要哪些支持（可多选）

合适的自主学习方法指导

优质的自主学习参考资料

老师鼓励自主思考，留出探索空间

家长放手让自己安排学习

同伴一起开展自主学习的氛围

其他

Q19:您认为过度依赖教师会对个人学习能力带来哪些影响

填空1

Q20:关于平衡教师指导和自主学习，您还有其他想说的内容吗

填空1

教师依赖程度市场调研问卷

介绍

本模板旨在提供评估学生对教师依赖程度及自主学习能力的标准化调研工具。帮助您量化依赖程度、识别影响因素、探索提升路径，适合教育工作者、学校管理者和研究人员优化教学策略，促进学生自主学习能力发展。

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