学生对教师依赖程度需求调研问卷

您好！本次调研旨在了解学生在学习过程中对教师的依赖程度与实际需求，所有数据仅用于学术研究分析，严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您目前就读的学段

小学

初中

高中

大学本科

研究生及以上

Q3:您平时的学习成绩整体处于

下游水平

中下水平

中等水平

中上水平

上游水平

Q4:遇到不会做的习题时，您第一反应是

直接找老师请教解答

先自己思考尝试，做不出来再找老师

翻找参考答案或搜题，不会再找老师

直接跳过，等着老师讲

Q5:请您对自己在课堂学习中对教师讲解的依赖程度打分（1分=完全不依赖，10分=完全依赖）

分数

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Q6:请您对自己在课后完成作业过程中对教师指导的依赖程度打分（1分=完全不依赖，10分=完全依赖）

分数

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Q7:请您对自己在制定学习计划过程中对教师安排的依赖程度打分（1分=完全不依赖，10分=完全依赖）

分数

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Q8:预习新课的时候，您通常会

等着老师上课讲，自己不提前预习

按照老师给出的预习要求完成预习

自己主动梳理知识点，标记疑问等待老师讲解

提前自学完全部内容，不需要老师再讲解基础部分

Q9:课堂上没有听懂老师讲的内容，您会

下课马上找老师问清楚

先记下来，课后自己查资料弄懂，弄不懂再问老师

等着复习或者考试前再问老师

不问老师，等着其他同学给我讲

就算没懂也不问，就这样过去了

Q10:关于作业内容，您更认可哪种方式

希望老师每天明确布置作业内容、规定完成要求

希望老师给出范围，自己安排具体作业内容

希望完全由自己根据学习情况安排作业，不需要老师布置

Q11:整理复习笔记时，您通常会

完全抄老师整理好的笔记内容

参考老师的笔记框架，自己填充内容

自己整理笔记，只在有疑问的时候参考老师的内容

不需要参考老师的笔记，完全自己整理

Q12:哪些场景下您一定会需要教师的帮助

知识点理解不了的时候

解题没有思路的时候

不知道该怎么选复习资料的时候

不确定学习重点的时候

调整学习状态遇到困难的时候

规划学习进度的时候

任何学习问题都可以自己解决，不需要老师帮助

Q13:当老师没有给出标准结论时，您是否能认可自己探究得出的答案

完全不能，必须要有老师给出的标准结论才认可

不太能，会担心自己错了，还是想等老师确认

基本可以，相信自己探究得出的结论

完全可以，更认可自己自主探究的结果

Q14:考完试后，您会怎么整理错题

等着老师带着整理错题，讲解错因

按照老师要求的格式整理，但对错因的分析需要老师帮我确定

自己整理错题，自己分析错因，不确定再找老师确认

自己独立整理错题、分析错因，不需要老师介入

Q15:选择学习资料的时候，您会

只买老师推荐的资料

大部分买老师推荐的，自己补充少量资料

一半选老师推荐的，一半自己选适合自己的

大部分是自己选的，只参考老师的建议

完全自己选，不需要老师推荐

Q16:您在多大程度上同意“没有老师的督促，我就没办法主动完成学习任务”这句话（1分=完全不同意，10分=完全同意）

分数

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Q17:您在多大程度上同意“学习中所有核心内容都需要老师讲解我才能理解”这句话（1分=完全不同意，10分=完全同意）

分数

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Q18:您在多大程度上同意“只有老师判断的知识点重点才是可信的”这句话（1分=完全不同意，10分=完全同意）

分数

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Q19:做项目式/探究式学习时，您更希望

老师给出详细的步骤和要求，一步步跟着做

老师给出方向和框架，自己探索具体内容

老师只在遇到困难时提供帮助，全程自己主导完成

完全不需要老师参与，自己独立完成探究

Q20:您认为在学习中，老师最核心的作用是什么

填空1

Q21:您认为目前自己对老师的依赖程度是否合理，说说您的想法

填空1

学生对教师依赖程度需求调研问卷

介绍

本模板旨在提供学生群体对教师依赖程度与学习自主性的标准化调研方案。帮助您评估学习习惯、分析依赖成因、优化教学策略，适合教育研究机构、学校教师及教育管理者深入了解学生需求，促进教学方式改进。

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