教师社交分享行为政策影响调研

您好，感谢您抽出宝贵时间参与本次调研。本次调研旨在了解相关政策对教师社交分享行为的影响，调研结果仅用于学术研究，所有信息将严格保密，请您根据实际情况填写。

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的教龄

1年及以下

2-5年

6-10年

11-20年

20年以上

Q3:您目前所在的学校阶段

幼儿园

小学

初中

普通高中

职业高中

高等院校

Q4:您的职称

未定级

初级教师

中级教师

高级教师

正高级教师

Q5:您日常使用社交平台的年限

少于1年

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q6:您平均每天在社交平台上的活动时长为

少于30分钟

30分钟-1小时

1-2小时

2-3小时

3小时以上

Q7:您常用的社交平台有哪些（可多选）

微信

微博

抖音

小红书

B站

知乎

其他专业学术社交平台

Q8:您是否了解当前针对教师网络社交行为的相关政策要求

完全不了解

略有耳闻

基本了解

非常了解

Q9:相关政策出台后，您在社交平台分享个人内容的频率有什么变化

明显减少

有所减少

基本没有变化

有所增加

明显增加

Q10:政策出台后，您减少了哪些内容的社交分享（可多选，无变化则不选）

个人日常生活分享

与教育教学工作相关的个人观点

对学校管理相关内容的讨论

对社会热点事件的评论

个人原创教育内容（教案、经验等）

学生相关内容（含校园活动、学生作品）

没有减少任何类型内容的分享

Q11:政策对您在社交平台分享教育教学相关原创内容的影响程度是

完全没有影响

影响较小

影响一般

影响较大

影响非常大

Q12:您是否因为相关政策要求，放弃了在社交平台分享教师相关职业内容的计划

是，已经多次放弃

是，放弃过1-2次

没有，但产生过顾虑

完全没有，不受影响

Q13:您认为当前针对教师社交分享行为的政策要求合理性打多少分？（1分非常不合理，5分非常合理）

分数

标签

Q14:您认为当前政策要求对规范教师网络行为的作用打多少分？（1分完全没有作用，5分作用非常大）

分数

标签

Q15:您是否认同「教师在社交平台的分享行为应当受到比普通公民更严格的约束」这一说法

完全不认同

不太认同

中立

比较认同

完全认同

Q16:相关政策出台后，您在社交平台发言时的自我审查频率变化是

从不审查变为每次都审查

偶尔审查变为经常审查

审查频率没有变化

依然很少进行自我审查

Q17:您是否遇到过同事因为社交平台分享内容不符合政策要求被处理的情况

从未遇到

偶尔听说

身边就有发生

自己经历过

Q18:您认为政策对教师社交分享行为的约束带来了哪些正向影响（可多选）

规范了教师网络言行，维护了教师职业形象

减少了教师不必要的舆论风险

引导教师将更多精力放回线下教学

促进了健康的网络教育环境构建

没有感受到正向影响

Q19:您认为当前政策对教师社交分享行为的约束带来了哪些负面影响（可多选）

限制了教师的言论自由和个人表达

打击了教师分享原创教育内容的积极性

增加了教师的心理负担和网络社交焦虑

阻碍了教育经验的网络传播与交流

没有感受到负面影响

Q20:您对当前规范教师社交分享行为的政策有哪些调整建议

填空1

教师社交分享行为政策影响调研

介绍

本模板旨在研究政策对教师网络社交分享行为的影响。帮助您收集教师背景信息、评估政策了解程度、分析行为变化趋势，适合教育管理部门、学校及研究者开展教师网络行为规范研究。

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