教师远程办公体验可行性调研问卷

尊敬的老师，您好！为了解教师对远程办公的体验与看法，探究远程办公在教育工作中的可行性，我们开展本次调研。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与参与！

Q1:您所在的学校学段

幼儿园

小学

初中

高中

职业院校

高等院校

Q2:您的教师职称

未评级

三级教师

二级教师

一级教师

高级教师

正高级教师

Q3:您的教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q4:您是否有过完整一周及以上的远程办公经历

有，多次经历

有，仅1-2次经历

从未有过远程办公经历

Q5:您曾参与过的远程办公内容包含哪些

线上授课

线上备课教研

线上批改作业

线上学生管理

线上家校沟通

行政会议/工作对接

从未参与过

Q6:如果可以自主选择，您是否愿意长期进行远程办公

非常愿意

愿意

无所谓

不愿意

非常不愿意

Q7:您认为当前技术条件支撑教师远程办公的稳定性如何

完全可以稳定支撑

基本可以支撑，偶尔出问题

不太稳定，经常出现故障

完全无法稳定支撑

Q8:请您对远程办公的教学授课效果打分（1分效果最差，5分效果最好）

分数

标签

Q9:请您对远程办公下和学生的互动沟通效果打分（1分效果最差，5分效果最好）

分数

标签

Q10:请您对远程办公下和同事的教研协作效率打分（1分效率最低，5分效率最高）

分数

标签

Q11:请您对远程办公下自身的工作自律性打分（1分自律性最差，5分自律性最好）

分数

标签

Q12:远程办公相比线下办公，您的总体工作量有什么变化

减少了很多

稍微减少

基本没有变化

稍微增加

增加了很多

Q13:您认为远程办公相比线下办公，有哪些优势

节省通勤时间，工作更灵活

减少线下无关事务干扰，更专注备课

降低疫情等特殊情况对教学进度的影响

更方便整合线上教学资源

没有明显优势

Q14:您认为远程办公目前存在的核心问题有哪些

网络/设备条件不稳定影响进度

难以掌握学生真实学习状态

和学生/同事线下互动不足，沟通效率低

工作和生活边界模糊，难以休息

部分教学实验/实践活动无法开展

学校管理考核不便

没有明显核心问题

Q15:您认为远程办公对于您的职业发展是否有帮助

帮助很大

有一定帮助

几乎没有帮助

有负面影响

Q16:您所在学校是否具备支撑所有教师长期远程办公的硬件设备条件

完全具备

大部分教师具备，少数教师有困难

半数教师具备，半数有困难

少数教师具备，多数有困难

完全不具备

Q17:您个人是否具备独立开展远程办公的硬件设备（电脑、摄像头、稳定网络等）

完全具备，设备性能良好

基本具备，能满足基础需求

部分具备，需要学校提供支持

完全不具备，无法开展

Q18:您是否接受过学校提供的远程办公相关技术培训

接受过系统的培训

接受过简单的培训

仅自学了解过相关操作

从未接受过培训，也不了解操作

Q19:您认为纯远程办公模式可以完全替代线下办公吗

完全可以替代

部分学科可以替代，部分不行

只能作为线下办公的补充，不能完全替代

完全不能替代

Q20:您认为混合办公（一部分时间线下办公、一部分时间远程办公）是否适合教师岗位

非常适合，能兼顾两种模式的优势

比较适合，可行度较高

不太适合，容易出问题

完全不适合

Q21:在发生疫情、自然灾害等特殊情况时，您认为学校提前做好远程办公预案是否必要

非常必要，能保障教学不中断

有一定必要，可以应对突发情况

不必要，特殊情况很少发生

完全没必要，会增加额外负担

Q22:您向学校推广常态化教师远程办公模式的可能性有多大？（0分代表完全不推荐，10分代表非常推荐）

选项1

Q23:您认为学校要推行常态化远程办公，还需要完善哪些配套条件

填空1

Q24:您对教师远程办公还有哪些其他的看法或建议

填空1

教师远程办公体验可行性调研问卷

介绍

本模板旨在提供教师远程办公体验与可行性的标准化调研解决方案。帮助您收集教师意愿、评估教学效果、分析技术条件，适合教育机构和管理部门制定混合办公策略与应急预案。

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