家长教育资源公平性可行性调研

您好!本次调研旨在了解公众对教育资源公平性的看法与需求,为推动教育均衡发展提供参考。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于研究分析,请您放心填写,感谢您的支持!

Q1:您是几个孩子的家长

1个
2个
3个及以上
暂无子女(本次调研作为潜在家长参与)

Q2:您孩子目前处于哪个教育阶段

幼儿园
小学
初中
高中
大学/职业教育
暂无子女

Q3:您目前居住在

一线城市城区
一线城市郊区
二线城市城区
二线城市郊区
三四线城市城区
三四线城市郊区
县城
乡镇农村

Q4:您家庭的年收入范围大概是

10万元以下
10万-30万元
30万-50万元
50万-100万元
100万元以上

Q5:您是否认为当前不同区域之间的教育资源分配不公平

非常不公平
比较不公平
一般
比较公平
非常公平

Q6:您是否认为同一区域内不同学校之间的教育资源分配不公平

非常不公平
比较不公平
一般
比较公平
非常公平

Q7:您是否认为不同家庭收入层次之间可获得的教育资源差距过大

非常认同差距过大
比较认同差距过大
中立
不太认同差距过大
完全不认同差距过大

Q8:您认为当前教育资源不公平主要体现在哪些方面

师资力量
硬件教学设施
课后拓展资源
升学录取机会
信息获取渠道
家庭教育指导资源

Q9:您认为推动教育资源公平的可行性高吗

完全不可行,现有格局难以改变
可行性较低,只能做微小调整
一般,需要长期推进才能看到效果
可行性较高,政策调整可以有效改善
非常可行,一定能实现整体均衡

Q10:请您对当前身边教育资源的公平程度打分(1分代表非常不公平,10分代表非常公平)

分数
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Q11:您是否支持通过教师轮岗制度均衡不同学校的师资资源

非常支持,能够有效均衡师资
比较支持,只要配套保障到位就可以
中立,不确定实际效果
不太支持,会影响教学稳定性
完全反对,会降低整体教学质量

Q12:您认为推行教师轮岗制度的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q13:您是否支持将优质高中招生名额平均分配给区域内所有初中

非常支持,能缓解初中择校焦虑
比较支持,需要控制分配比例
中立,要看具体实施规则
不太支持,会降低选拔公平性
完全反对,会影响优质高中办学质量

Q14:您认为优质高中名额配额到校政策落地的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q15:您是否支持大力发展城乡一体化教育集团带动乡村学校提升质量

非常支持,能快速缩小城乡差距
比较支持,只要不流于形式就有帮助
中立,不确定实际带动效果
不太支持,会稀释优质资源
完全反对,不符合实际办学规律

Q16:您认为城乡教育集团帮扶模式落地的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q17:您是否支持政府对低收入家庭子女提供免费课外辅导资源

非常支持,能缩小家庭教育差距
比较支持,做好资格审核就可以
中立,不确定实际效果
不太支持,会增加财政负担
完全反对,不符合公平原则

Q18:您认为免费低收入家庭课外辅导项目推行的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q19:您是否支持推动所有公办民办学校统一摇号招生,保障入学公平

非常支持,从入口实现公平
比较支持,符合阶段发展需求
中立
不太支持,会家长选择需求
完全反对,会损害教育多样性

Q20:您认为公办民办学校统一摇号招生全面推广的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q21:您是否认为应当加大教育财政投入向薄弱学校倾斜的力度

非常支持,这是均衡资源的基础
比较支持,控制合理投入比例即可
中立
不太支持,投入产出比太低
完全反对,会浪费公共财政资源

Q22:您认为持续加大薄弱学校财政投入的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q23:您是否支持推广线上共享优质课程,让偏远地区也能享受一线城市名师教学

非常支持,能低成本缩小资源差距
比较支持,配套线下辅导效果更好
中立,要看课程质量和适配性
不太支持,学生自主学习效果难保障
完全反对,会拉大不同自律程度学生的差距

Q24:您认为大范围推广线上优质教育资源共享的可行性如何

完全不可行
可行性较低
一般
可行性较高
非常可行

Q25:您认为推进教育资源公平最大的阻碍来自哪里

地方财政能力差距
既得利益群体的阻碍
政策落地执行不到位
人口流动带来的学位供需不匹配
教育评价体系不合理
缺乏长效保障机制

Q26:您认为要实现教育资源公平最需要优先推进的政策是什么

填空1

Q27:您对推动教育资源公平还有哪些其他的建议或看法

填空1
家长教育资源公平性可行性调研
介绍
本模板旨在提供教育资源公平性及政策可行性调研的标准化解决方案。帮助您收集家长意见、评估政策可行性、分析公平障碍,适合教育部门、研究机构和公益组织开展教育均衡发展的精准决策分析。
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