幼儿园“小菜园”劳动课程实施后期家长调查问卷（末期问卷）

尊敬的家长：您好！本园《幼儿园“小菜园”劳动课程的系统构建与实践路径研究》课题已开展12个月，为全面了解小菜园劳动课程实施成效、收集优化建议，特开展本次末期问卷调查。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于课题研究，不会对外泄露，请您根据家庭真实情况如实填写，感谢您的配合与支持！

Q1:幼儿班级

小班

中班

大班

Q2:家庭类型

务农家庭

外出务工家庭

城镇定居家庭

Q3:通过一年小菜园课程开展，您对幼儿劳动教育重要性的看法是？

完全认可，劳动习惯对孩子终身发展至关重要

比较认可，劳动可以锻炼孩子动手能力

一般，劳动可有可无，识字学习更重要

不认可，幼儿园只需侧重知识启蒙

Q4:相比课题开展前，您是否改变“重知识、轻劳动”的育儿观念？

明显转变，主动重视孩子劳动培养

稍有转变，偶尔会让孩子参与家务

几乎无变化，依旧优先文化课、兴趣学习

完全没变化，不支持孩子参与农事劳动

Q5:现在家中是否会常态化安排孩子参与择菜、浇水、种植等劳动？

每周3次及以上，形成固定劳动习惯

每周1—2次，经常带孩子做简单农事、家务

偶尔开展，每月1—2次

几乎不安排，担心孩子弄脏、受伤

Q6:您对幼儿园小菜园劳动课程的整体满意程度？

非常满意

比较满意

一般

不满意

非常不满意

Q7:经过一年实践，您是否还担心孩子在菜园劳动出现磕碰、擦伤？

完全不担心，教师防护指导到位

轻微担心，但愿意让孩子正常参与

比较担心，会减少孩子菜园活动

极度担心，不希望孩子接触农具、泥土

Q8:您孩子回家后是否主动分享小菜园劳动经历？

经常主动讲述种菜、采摘、做美食的过程

偶尔会提起菜园活动

很少主动说，需要家长反复询问

从不分享园内菜园相关内容

Q9:孩子在家是否会主动珍惜粮食、拒绝浪费饭菜？

每次吃饭都会做到，明白蔬菜种植辛苦

大部分时候能做到，偶尔剩饭

变化不大，依旧随意剩饭挑食

完全没有节约意识，浪费现象严重

Q10:您参与过园内亲子种植、丰收开放日活动次数？

2次及以上（春季播种节、秋季丰收节均参加）

1次，参加过其中一场亲子活动

仅线上观看活动照片视频，未到场

从未参与任何菜园相关家园活动

Q11:家庭是否按照幼儿园要求开展阳台/庭院微型种植打卡？

坚持完整打卡，定期带回幼儿园分享生长记录

断断续续打卡，偶尔完成记录

仅种植过1次，没有持续记录

未开展家庭种植活动

Q12:您认为小菜园课程对孩子哪方面提升最明显（单选）？

动手劳动技能

责任、合作等良好品格

观察探究能力

珍惜粮食、感恩意识

语言表达、艺术创作能力

Q13:一年来，孩子在家出现以下哪些劳动相关变化？

主动帮忙择菜、清洗蔬菜

主动照料家中绿植、花草

懂得农作物生长需要浇水、除草

愿意和家人分享菜园收获的蔬菜

做事更有耐心，不会轻易半途放弃

懂得体谅劳动者，不随意浪费食物

无明显变化

Q14:您认为幼儿园小菜园劳动课程的优势体现在哪些方面？

利用本土田园资源，低成本开展劳动教育

分小班、中班、大班设置适合孩子的劳动任务

融合画画、讲故事、美食制作，内容丰富

有亲子活动，拉近家园共育距离

培养孩子吃苦耐劳、爱护自然的品质

教师指导专业，劳动安全有保障

Q15:您希望幼儿园后续优化菜园课程的方向有哪些？

增加亲子菜园开放活动频次

丰富四季蔬菜种类，拓展种植内容

增加农耕节气、本地农家民俗相关活动

多拍摄孩子劳动照片、视频分享家长群

增设更多蔬菜美食、食育体验活动

完善家庭种植配套指导手册

无需调整，当前课程安排很完善

Q16:经过一年小菜园课程学习，您的孩子在劳动习惯、性格、认知上有哪些具体变化？请举例说明。

填空1

Q17:对于幼儿园小菜园劳动课程、家园协同种植活动，您还有哪些意见或改进建议？

填空1

幼儿园“小菜园”劳动课程实施后期家长调查问卷（末期问卷）

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