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医护人员学习方式偏好与活动效果评估调查问卷

尊敬的医护工作者，您好！为了优化后续医学学习活动的设计，更好匹配医护人员的学习需求，我们开展本次调研。问卷仅用于学术研究分析，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的执业类别是

临床医师
中医医师
口腔医师
公共卫生医师
护士
药学技术人员
医学检验技术人员
影像技术人员
其他卫生技术人员

Q2:您的工作年限是

3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上

Q3:您目前的职称是

初级（医/护师/技士）
中级（主治医师/主管护师）
副高级
正高级
暂无职称

Q4:您所在的医疗机构级别是

基层医疗卫生机构（社区/乡镇卫生院等）
二级医院
三级医院
其他医疗卫生机构

Q5:您日常参与医学继续教育学习的主要目的是（可多选）

完成职称评定的学分要求
提升临床业务能力
学习新的诊疗技术规范
了解医学前沿进展
拓展职业发展方向
应对日常工作考核

Q6:您更偏好哪种时长的学习单元

15分钟以内的碎片化学习
15-30分钟的短学习单元
1-2小时的完整课程
半天及以上的集中学习

Q7:您更偏好线下集中学习还是线上学习

完全偏好线下学习
更偏好线下学习，偶尔接受线上
线上线下各一半都可以
更偏好线上学习，偶尔接受线下
完全偏好线上学习

Q8:您偏好使用的线上学习平台形式是（可多选）

官方医学继续教育网站
专业医学知识类APP
视频类平台（抖音/B站等）
学术会议直播平台
医疗机构内部在线学习系统
微信公众号/小程序

Q9:您偏好的线上学习内容呈现形式是（可多选）

纯理论授课录播视频
案例分析讨论视频
手术/操作演示视频
图文PPT课件
音频播客类内容
交互式模拟练习

Q10:您偏好的线下学习活动形式是（可多选）

专家专题讲座
病例讨论研讨会
操作技能实操培训
学术大会/论坛
进修跟班学习
查房带教

Q11:您更倾向在哪个时间段参与学习活动

工作日工作日上班间隙
工作日晚上下班后
周末休息日
法定节假日

Q12:您能接受的每月医学学习总时长大概是

4小时以内
4-8小时
8-16小时
16小时以上

Q13:您认为学习内容的实用性对您参与学习的影响程度是

完全没影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响非常大

Q14:您认为授课讲师的专业水平对您参与学习的影响程度是

完全没影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响非常大

Q15:您认为学习活动是否提供学分对您参与意愿的影响是

完全没影响
影响较小
一般影响
影响较大
影响非常大

Q16:您最近一年内参与过线上医学学习活动吗

从未参与
偶尔参与（1-3次/年）
定期参与（4-12次/年）
经常参与（每月至少1次）

Q17:请您对您参与过的线上医学学习活动整体效果打分（1分最差，5分最优）

分数
标签

Q18:您最近一年内参与过线下医学学习活动吗

从未参与
偶尔参与（1-3次/年）
定期参与（4-12次/年）
经常参与（每月至少1次）

Q19:请您对您参与过的线下医学学习活动整体效果打分（1分最差，5分最优）

分数
标签

Q20:您认为目前参与的学习活动内容和您日常临床工作的匹配度如何

完全不匹配，内容和工作无关
部分不匹配，只有少部分内容能用
基本匹配，大部分内容贴合工作需求
完全匹配，内容都是工作需要的

Q21:您认为目前的学习活动内容更新速度能否跟上医学知识更新节奏

远远跟不上，内容陈旧
基本跟不上，更新较慢
基本能跟上，更新速度尚可
完全能跟上，能及时跟进前沿进展

Q22:您认为现有学习活动的互动性如何

完全没有互动，纯单向输入
互动较少，偶尔有提问环节
互动适中，有讨论和答疑
互动充分，能随时交流反馈

Q23:参与学习活动后，您认为对您的临床工作能力提升帮助大吗

完全没有帮助
帮助较小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大

Q24:您认为目前医学学习活动存在的主要问题有哪些（可多选）

内容脱离临床实际，实用性不强
时间安排不合理，和工作冲突
收费太高，学习成本高
学习形式单一，体验不好
内容更新慢，知识陈旧
互动性差，没法解决实际问题
学分获取流程繁琐

Q25:您对优化医学学习活动设计还有哪些具体的建议？

填空1
医护人员学习方式偏好与活动效果评估调查问卷
介绍
本模板旨在评估医护人员学习偏好与活动效果。帮助您调研学习目的、分析偏好形式、评估学习效果，适合医疗机构、医学教育平台和卫生管理部门优化医学继续教育方案设计。
标签
医护人员 学习偏好 效果评估 继续教育
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