区县级特殊教育资源中心建设情况调查问卷（普校教师问卷）

尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对所在地区的区县级特殊教育资源中心各项工作的真实看法，从而为改进和优化资源中心的服务提供参考依据。答案无对错之分，请您根据您个人的实际感受和工作经验，逐题选择最符合您看法的选项。感谢您的支持与配合！

:一、基本信息

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的教龄

5年及以下

6-10年

11-20年

20年以上

Q3:您的年龄

25岁及以下

26-35岁

36-45岁

46-55岁

56岁及以上

Q4:您的职称

未评级

初级

中级

副高级

正高级

Q5:您的最高学历

高中及以下

大专

本科

硕士

博士

Q6:您的专业背景

教育学大类

康复治疗相关

心理学相关

其他

Q7:教育学大类所在具体专业

特殊教育

融合教育

学前教育

教育学

学科教育

其他

Q8:您的岗位

专职资源教师

兼职资源教师

心理教师

学科教师

特教班教师

其他

Q9:您所在的地区

省份

城市

Q10:您是否有随班就读学生指导经历

是

否

Q11:您所在的普通学校是否有资源教室

是

否

Q12:您所在的普通学校是否有资源教师

专职资源教师

兼职资源教师

无资源教师

Q13:指导本校的特殊教育资源中心所属级别

区县级

地市级

无区县级特殊教育资源中心

不清楚

Q14:您所在地区的区县特殊教育资源中心设在

特殊教育学校

康复中心

普通学校

其他

:二、请您对区县级特殊教育资源中心各项建设指标的重要性进行打分

Q15:坚持正确方向

坚持社会主义办学方向

坚持立德树人的教育理念

有明确的发展规划

具有清晰的职能定位

Q16:组织与管理

健全管理制度

配齐配备人员

加强软硬件资源建设

强化经费保障

Q17:师资队伍建设

铸牢融合理念

掌握融合教育基本知识与技能

助力专业发展

Q18:开展巡回指导

指导融合环境创设

提供教育评估与咨询

指导教育教学设计

指导教育教学实施

Q19:开展送教上门

优化送教上门内容

加强送教上门师资队伍建设

重视对家长的送教和指导

Q20:加强融合宣导

宣传融合教育理念

组织各类融合活动

完善融合宣导内容

Q21:定期督导评价

完善督导体系

评估特教质量

评估中心内部工作

Q22:您对未来区县级特殊教育资源指导中心的发展有哪些建议和期待

填空1

:二、区县级特殊教育资源中心建设现状评价

Q23:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心的方向定位情况进行评价

C1 坚持社会主义办学方向

C2 坚持立德树人的教育理念

C3 有明确的发展规划

C4 具有清晰的职能定位

Q24:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心的组织与管理情况进行评价

C5 资源中心有完善的内部运行管理制度

C6 资源中心有规范的行政管理制度

C7 资源中心有健全的业务管理制度

C8 资源中心配备了足够数量的专职资源中心教师

C9 资源中心组建了多学科的专业团队

C10 资源中心配备了完善的功能训练室和基本设备

C11 资源中心能够开发或提供适合的课程和教具

C12 资源中心建立了便于教师使用的特殊教育资源共享平台

C13 资源中心有可联系到的特殊教育专家资源库

C14 资源中心的专项经费使用合理、透明

C15 资源中心能保障送教上门和巡回指导的工作经费

Q25:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心的师资队伍建设情况进行评价

C16 资源中心教师认同融合教育与随班就读工作的价值

C17 资源中心教师认同并贯彻团队协作、多方合作理念

C18 资源中心教师了解普通学生与特殊学生身心发展特征

C19 资源中心教师掌握普通学校课程与教学调整策略

C20 资源中心教师掌握特殊学校课程内容与教学方法

C21 资源中心教师定期参加专业职后培训

C22 资源中心教师参与教学竞赛等专业能力提升活动

C23 资源中心教师参与融合教育案例、课例与论文遴选

C24 资源中心教师开展融合教育相关教育研究

Q26:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心开展巡回指导的情况进行评价

C25 资源中心能协助普通学校建设无障碍环境

C26 资源中心能协助普通学校建设融合校园文化

C27 资源中心能协助普通学校开展特殊学生筛查、诊断与评估工作

C28 资源中心能指导普通学校教师分析学生教育与康复需求

C29 资源中心能为特殊学生家长提供专业咨询与指导

C30 资源中心能指导普通学校教师制定个别化教育计划(IEP)

C31 资源中心能指导融合课堂课程与教学调整

C32 资源中心能指导提升学生认知、学业与社会交往能力

C33 资源中心能指导处理特殊学生行为与情绪问题

C34 资源中心能指导开展特殊学生家校合作工作

C35 资源中心能指导开展特殊学生过程性个别化教育评价

Q27:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心开展送教上门的情况进行评价

C36 资源中心能为特殊儿童制定适合的个别化教育计划

C37 资源中心能根据特殊儿童的实际需求开展送教工作

C38 资源中心有稳定的送教上门师资队伍

C39 资源中心能指导教师开展重度残疾学生的送教上门工作

C40 资源中心建立了送教跟踪与考评机制

C41 资源中心能向家长宣传国家特殊教育和融合教育新政策

C42 资源中心能向家长介绍康复训练、日常护理、沟通技巧

Q28:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心加强融合宣导的情况进行评价

C43 资源中心通过学校、社区、家庭等渠道开展融合教育宣传

C44 资源中心通过门户网站、微信公众号等平台进行宣传

C45 资源中心通过公益广告等新闻媒介进行宣传

C46 资源中心开展融合教育相的专题讲座

C47 资源中心开展资源教室开放日、家长课堂等活动

C48 资源中心开展融合教育课堂教学展示活动

C49 资源中心利用残障主题活动日进行融合宣导

C50 资源中心能介绍各类特殊儿童的成因、特点和习惯

C51 资源中心能对普通学校教师开展特殊教育知识与技能培训

C52 资源中心在社区推广多元融合理念

Q29:请对您所在地区的区县级特殊教育资源指导中心定期督导与评价的情况进行评价

C53 资源中心组建了特殊教育督导委员会

C54 资源中心建立了特殊教育督导委员会的工作规则

C55 资源中心建立了督前会商、结果通报、问题整改的联动

C56 资源中心定期采集区域内特殊教育发展情况数据并评估实效

C57 资源中心定期评估并反馈随班就读开展情况

C58 资源中心能协助上级部门制定区域特殊教育发展规划

C59 资源中心的服务覆盖面较广

C60 资源中心的服务内容和方式容易获得

C61 资源中心的服务模式能够满足多种需求

C62 资源中心工作人员的专业背景能应对多样化的需求

Q30:如果您愿意接受后续的回访、深度访谈或参与我们的跟踪研究，请您留下联系方式（电话号码）。我们将严格保密您的信息，仅用于研究联络。

填空1

区县级特殊教育资源中心建设情况调查问卷（普校教师问卷）

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