家长心理健康教养认知、家校社协同参与问卷

Q1:您的孩子就读年级

Q2:您的身份

Q3:您的学历

Q4:日常主要陪伴孩子的人

Q5:5.您每周有效陪伴孩子谈心、玩耍的时长： 

Q6:我清楚小学阶段孩子情绪、人际交往、青春期前期的心理发展特点（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q7:我能识别孩子厌学、情绪低落、社交退缩、暴躁易怒等心理异常表现（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q8:我明白心理健康和学习成绩同等重要，不会只看重分数忽视孩子心情（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q9:我掌握基础亲子沟通、情绪安抚的方法，懂得科学疏导孩子负面情绪（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q10:我理解学校、家庭、社区三方配合，才能更好呵护孩子心理健康（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q11:我知道孩子出现严重心理困扰时，可向学校心理老师、社区专业人员求助（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q12:我主动学习过家庭教育、儿童心理健康相关书籍、短视频、讲座内容（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q13:我认为家长的情绪状态会直接影响孩子的心理成长（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q14:家里氛围轻松，我愿意耐心倾听孩子在校的烦恼与心事（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q15:孩子发脾气、难过时，我不会指责打骂，会先安抚情绪再沟通（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q16:我会主动控制自身负面情绪，不在孩子面前长期争吵、发火（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q17:我会合理安排作息、运动，帮助孩子调节压力、舒缓心情（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q18:当孩子遇到挫折、考试失利，我多鼓励少批评，保护孩子自信心（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q19:我会主动创造亲子活动（散步、共读、游戏），拉近和孩子的心理距离（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q20:孩子不愿沟通、情绪异常时，我会主动反思自身教养方式是否存在问题（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q21:学校开展心理健康家长会、心理讲座时，我会尽量抽空参加（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q22:班主任、心理老师和我沟通孩子心理状态时，我会积极配合、如实反馈（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q23:我主动通过微信、电话、家访，定期了解孩子在校情绪、人际交往情况（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q24:学校推送的亲子心理指导、家庭教育科普内容，我会认真阅读学习（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q25:孩子存在心理困扰时，我愿意配合学校制定 “一生一案” 个性化帮扶计划（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q26:我参与过学校家长学校、心理家长课堂、家长开放日相关活动（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q27:老师给出家庭心理教养建议后，我会在家落实调整教育方式（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q28:我知道社区有心理专家、心理辅导、亲子心理活动资源（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q29:我带孩子参加过社区联合学校开展的心理科普、团体辅导活动（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q30:遇到难以处理的亲子矛盾、孩子心理问题，我愿意寻求社区心理专员帮助（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q31:社区发布的儿童心理健康宣传、公益课堂，我会主动关注报名（1颗星：完全不符合，5颗星：完全符合）

Q32:自身家庭层面困难（可多选）

Q33:家校协同存在问题（可多选）

Q34:社区心理服务存在短板（可多选）

Q35:您认为学校、社区可以增设哪些心理相关服务，更好帮助您科学陪伴孩子成长？