留守儿童电子产品使用频率与口碑调研

您好，本次调研旨在了解留守儿童电子产品使用的相关情况，调研结果仅用于学术研究与政策优化，您提供的信息会严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的身份是

留守儿童本人

留守儿童监护人

留守儿童学校老师

其他相关人员

Q2:留守儿童的年龄是

6岁及以下

7-12岁

13-15岁

16-18岁

Q3:留守儿童的性别是

男

女

Q4:父母外出务工的情况是

父亲外出，母亲留在家

母亲外出，父亲留在家

父母双方都外出

其他情况

Q5:目前留守儿童身边是否有可使用的智能电子产品

有

没有

不清楚

Q6:留守儿童拥有属于自己的智能电子产品吗

拥有多台

拥有1台

没有

Q7:留守儿童常用的电子产品有哪些

智能手机

平板电脑

台式电脑

笔记本电脑

智能手表

电视

其他

Q8:监护人对留守儿童使用电子产品的管控严格程度是

完全不管控

不太严格

一般严格

比较严格

非常严格

Q9:留守儿童平均每周使用电子产品的天数是

几乎不使用

1-2天

3-4天

5-6天

每天都用

Q10:留守儿童使用电子产品的单次平均时长大概是

30分钟以内

30分钟-1小时

1小时-2小时

2小时-3小时

3小时以上

Q11:留守儿童通常在什么时间段使用电子产品

周一到周五上学前

周一到周五放学后

周末

法定节假日

寒暑假

Q12:留守儿童使用电子产品主要做什么

和父母视频/语音通话

上网课/完成线上学习任务

查找学习资料

刷短视频

看电影电视剧

玩网络游戏

聊天社交

听音乐

其他

Q13:留守儿童使用电子产品过程中，遇到不良内容的频率是

从来没有遇到过

偶尔遇到

有时遇到

经常遇到

每次用都能遇到

Q14:您对目前留守儿童使用电子产品的整体状态打多少分（1分非常不好，10分非常好）

分数

标签

Q15:电子产品对留守儿童学习的影响整体是

完全正面影响

正面影响大于负面影响

影响不大

负面影响大于正面影响

完全负面影响

Q16:电子产品对留守儿童心理情绪的影响整体是

完全正面影响

正面影响大于负面影响

影响不大

负面影响大于正面影响

完全负面影响

Q17:电子产品对留守儿童和父母亲子关系的影响整体是

完全正面影响

正面影响大于负面影响

影响不大

负面影响大于正面影响

完全负面影响

Q18:电子产品对留守儿童和身边同伴人际关系的影响整体是

完全正面影响

正面影响大于负面影响

影响不大

负面影响大于正面影响

完全负面影响

Q19:您认为留守儿童使用电子产品，最大的好处是

方便和远方父母联系，维系亲子关系

帮助学习，获取更多知识

丰富课余生活，打发空闲时间

拓宽视野，了解外面的世界

满足社交需求，认识更多朋友

Q20:您认为留守儿童使用电子产品，最大的问题是

容易沉迷，影响学习

接触不良信息，不利于身心健康

减少户外活动，影响身体素质

减少线下社交，不利于性格发展

视力下降

其他

Q21:您有多大可能推荐留守儿童合理使用电子产品来丰富学习生活？（0-10分）

选项1

Q22:您认为哪些主体需要加强对留守儿童使用电子产品的引导

外出务工的父母

在家监护人

学校老师

社区工作人员

相关公益组织

其他

Q23:您对规范留守儿童电子产品使用、提升使用价值有什么具体建议

填空1

留守儿童电子产品使用频率与口碑调研

介绍

本模板旨在提供关于留守儿童电子产品使用情况的专业调研解决方案。帮助您了解使用频率、评估心理影响、分析亲子关系变化，适合教育工作者、公益组织和政策研究者开展针对性研究。

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