研学导师调查问卷技能水平调研问卷

您好，本次调研旨在了解研学导师的问卷设计与调查相关技能掌握情况，为后续相关能力培训提升提供参考，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您是否有过独立设计研学调查问卷的经历

多次独立设计

有过1-2次设计经历

参与过设计但未独立完成

从未设计过

Q2:您认为一份合格的研学调查问卷最核心的作用是什么

收集研学参与者的真实反馈

完成项目流程要求

为后续研学产品优化提供数据支撑

提升参与者的研学体验

Q3:在设计问卷前，您是否会明确调研目标和调查对象特征

每次设计都会先明确目标再开始

大部分时候会明确

偶尔会考虑

从来不会，直接开始设计问题

Q4:您是否了解不同问卷题型（单选/多选/开放填空等）的适用场景

非常了解，能根据需求精准选择

基本了解，大部分场景能选对

略懂一点，分不清不同题型的差异

完全不了解

Q5:设计研学调查问卷的问题时，您会控制题目总数量吗

一定会控制，保证答题时长在合理范围

通常会控制，尽量不超过参与者接受的长度

偶尔会考虑，没想过具体数量

不会控制，想到的问题都放进去

Q6:您是否会避免在问卷问题中使用引导性、暗示性的表述

非常注意，每次都会检查修改

大部分时候会注意

偶尔会注意

从来没考虑过这个问题

Q7:针对研学活动结束后的满意度调研，您会优先选择哪种题型收集整体满意度数据

评分题

单选题

开放文本题

多选题

Q8:您认为设计研学调查问卷时，需要包含哪些核心模块内容

参与者基本信息

对研学课程内容的评价

对导师服务的评价

对食宿交通安排的评价

开放性建议与期待

再次参与的意愿

Q9:问卷设计完成后，您是否会进行小范围预填写测试来调整问题

每次都会做预测试并修改

时间充足的时候会做

从来不会，直接发布

Q10:您是否掌握线上问卷工具（如问卷网、问卷星等）的基础使用方法

非常熟练，能使用各种功能设置问卷

会基础操作，能完成问卷发布

只会简单操作，复杂设置不会

完全不会使用线上工具

Q11:您是否能根据调研需求，合理设置问卷的逻辑跳转（如符合某条件才回答对应问题）

非常熟练，能灵活设置各类逻辑

会设置简单的逻辑跳转

听说过但不会设置

完全不知道逻辑跳转是什么

Q12:收集完问卷数据后，您是否能独立完成基础的数据整理与分析

可以独立完成，能提炼出有效结论

能做基础整理，需要协助才能分析

只会统计简单的频率，不会深度分析

完全不会整理分析数据

Q13:针对研学的家长群体设计问卷，您会更倾向于哪种问卷长度

5分钟以内完成

5-10分钟完成

10-15分钟完成

长度不重要，问题齐全就行

Q14:您认为问卷问题的排列顺序应该遵循什么原则

先易后难，先基本信息后具体问题，先客观后主观

按想到的顺序排列即可

把重要问题放在最后

无所谓顺序，不影响结果

Q15:设计问题选项时，您是否会保证选项的互斥性和完整性

每次都会检查，确保不重复不遗漏

大部分时候会注意

偶尔会考虑

从来没注意过这个要求

Q16:如果需要了解参与者对研学课程知识性的评价，您会设计哪种问题

设置1-5分的评分题，评价知识丰富度、趣味性等维度

设置多选题，让参与者选择符合的描述

设置开放题让参与者自由评价

设置单选题让参与者选满意/不满意

Q17:您是否了解问卷信度和效度的基本概念

非常清楚，设计问卷时会考虑

听说过，但不太清楚具体含义

完全没听说过

Q18:您在设计或发放研学调查问卷过程中，遇到过最大的问题是什么

填空1

Q19:您发放问卷的主要渠道是

研学活动现场纸质发放

线上家长群/朋友圈转发

通过研学机构平台定向推送

其他方式

Q20:您认为提高问卷回收率最有效的方法是

缩短问卷长度，减少答题时间

设置小礼品激励

现场活动结束后即时发放

提前说明调研用途，获得参与者配合

Q21:如果您需要了解研学参与者的收获，您认为哪种提问方式更合适

“您本次研学最大的收获是什么？（可多选）”

“您对本次研学的收获打几分？”

“请说一说您本次研学的收获”

“您认为本次研学有没有让您有所收获？”

Q22:请对您自己的调查问卷设计整体技能进行评分（1分最差，5分最好）

分数

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介绍

本模板旨在评估研学导师的问卷设计与调研技能水平。帮助您诊断设计能力、分析培训需求、优化调研流程，适合研学机构、教育组织和HR部门开展精准的导师能力评估与提升规划。

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