留守儿童教育资源公平性需求调研问卷

您好！本次调研旨在了解留守儿童当前教育资源的获取情况与实际需求，为推动教育资源公平分配提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的身份是

留守儿童本人

留守儿童监护人

乡村学校教师

教育工作研究者

其他关注人士

Q2:您所在的地区是

东部乡村地区

中部乡村地区

西部乡村地区

东北乡村地区

乡镇城区

Q3:如果您是留守儿童，您的年龄是

6岁及以下

7-12岁（小学）

13-15岁（初中）

16-18岁（高中/中职）

不适用本题

Q4:留守儿童父母外出务工情况是

父亲外出，母亲留乡

母亲外出，父亲留乡

父母双方都外出

其他情况

Q5:您目前就读/负责教学的学校类型是

乡村完全小学

乡村教学点

乡镇中心小学

乡镇初中

乡镇高中/中职

不适用本题

Q6:您对当前学校硬件教学设施（教室、课桌椅、操场等）的满意程度是

分数

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Q7:您对当前学校信息化教学设备（电脑、投影仪、智慧教室等）的满意程度是

分数

标签

Q8:学校是否开通了互联网并用于日常教学

已经全面覆盖并正常使用

部分区域覆盖使用

有设备但无法正常使用

没有信息化互联网设备

Q9:孩子/您日常可以通过哪些途径获取课外学习资源

学校图书馆借阅

村镇图书室借阅

购买纸质课外书

线上电子资源

没有渠道获取课外资源

其他

Q10:您所在学校科目的开课情况是

开齐了语文数学英语体育音乐美术等全部科目

只开了语文数学等主科，音体美等副科不开或者偶尔开

只开设语文数学，没有其他科目

Q11:学校音体美、科学等科目的授课老师是

都是专业科班出身的专任教师

大部分是专业教师，少量由主科老师兼任

大部分由主科老师兼任，没有专业教师

完全由其他科目老师兼任，没有专业教师

Q12:您认为当前教师的教学水平满足学习需求的程度是

分数

标签

Q13:孩子/您是否参加过课外付费辅导/兴趣培训

每周都参加

偶尔参加（一月1-2次）

从来没有参加过

想参加但没有条件参加

Q14:您认为阻碍留守儿童获得优质课外培训/兴趣培养资源的主要原因有哪些

当地没有相关资源和机构

费用过高，家庭负担不起

距离太远，交通不便

监护人不支持参与

没有空闲时间

其他

Q15:留守儿童能否正常享受到国家规定的教育资助政策

都能正常享受

大部分能享受，少数遗漏

只有少数能享受

不清楚相关政策

Q16:孩子/您在学习遇到问题时，通常可以向谁求助

学校任课老师

监护人

校外辅导老师

父母线上沟通解答

同学朋友

无人可以求助

Q17:您认为当前留守儿童获得的心理健康教育资源充足吗

分数

标签

Q18:学校是否配备了专职的心理健康辅导教师

有专职教师，定期开展心理辅导

有兼职教师偶尔开展辅导

没有心理教师也没有相关辅导

Q19:针对线上远程教育资源，您的使用体验是

网络流畅，资源丰富，对学习帮助很大

能正常使用，但资源实用性不强

网络不稳定，经常无法使用

没有接触过线上远程教育资源

Q20:您认为当前留守儿童教育资源最突出的不公平问题体现在哪些方面

硬件设施资源不足

优质教师资源匮乏

信息化资源覆盖不足

课外拓展资源匮乏

心理健康资源缺失

特殊教育资源不足

其他

Q21:您是否同意“城乡留守儿童获得的优质教育资源差距在持续缩小”这一说法

完全同意

部分同意

不同意

不清楚

Q22:您认为目前留守儿童教育资源供给最需要改善的地方是什么

填空1

Q23:对于推动留守儿童教育资源公平分配，您有什么具体的建议吗

填空1

留守儿童教育资源公平性需求调研问卷

介绍

本模板旨在提供留守儿童教育资源公平性需求的标准化调研方案。帮助您了解资源获取现状、评估教育需求、识别公平问题，适合教育研究者、乡村教师和公益机构开展精准的教育资源分配分析与政策制定。

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