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留守儿童环保意识现状及培养可行性调研问卷

您好！本次调研旨在了解留守儿童群体的环保意识现状，探索在留守儿童群体中开展环保教育的可行性，调研结果仅用于学术研究，所有信息将严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的身份是

留守儿童本人
留守儿童监护人
乡村学校教师
驻村帮扶工作人员
其他相关人员

Q2:如果您是留守儿童，您的年龄是

6岁及以下
7-10岁
11-14岁
15-18岁
非留守儿童，不适用本题

Q3:您目前居住的地区是

乡镇镇区
行政村中心村
偏远自然村

Q4:您/您身边的留守儿童，平时是否会接触到环保相关的内容

经常接触
偶尔接触
很少接触
几乎从未接触

Q5:您主要通过哪些渠道接触环保相关内容（可多选）

学校课堂教学
电视/广播
手机短视频/社交平台
村里的环保宣传标语/公告
监护人讲解
环保主题活动
书籍课本
从未接触过

Q6:您认为环保和留守儿童的日常生活关系大吗

关系很大，日常生活处处都涉及环保
有一定关系，部分日常行为和环保有关
关系很小，环保和日常农村生活没关系
完全没关系

Q7:喝完饮料后的空塑料瓶，您会怎么处理

分类扔进可回收垃圾桶
扔进普通垃圾桶
随手扔在路边/地里
留起来重复使用或攒起来卖废品

Q8:吃剩的果皮和废弃包装纸，您通常会怎么处理

扔进附近的垃圾桶
随手丢弃
带回家扔到自家垃圾堆
直接埋进土里当肥料

Q9:您平时会不会主动节约用水、随手关电

每次都会主动做
大部分时候会
偶尔会
几乎不会

Q10:您知道农村生活垃圾分类的基本方法吗

非常清楚
知道大概分类
只听说过，不清楚具体怎么分
完全不知道

Q11:您觉得使用一次性塑料袋、一次性餐具对环境有没有危害

有很大危害
有一点危害
没有危害
不知道

Q12:您是否认同“保护环境能让村里变得更干净，有利于身体健康”这个观点

非常认同
比较认同
不太认同
完全不认同

Q13:如果村里开展环保主题活动，留守儿童参与的意愿如何

大部分都很愿意参加
部分愿意参加，部分不想参加
很少有人愿意参加
几乎没人愿意参加

Q14:您认为当前乡村针对留守儿童开展环保教育最大的困难是什么

留守儿童没有兴趣学
缺少专业的老师讲解
没有合适的宣传材料和活动场地
监护人不重视，不支持
没有配套的垃圾分类等设施

Q15:您觉得在留守儿童中开展环保意识培养是否可行

完全可行，很有必要
基本可行，需要解决一些困难
不太可行，条件不具备
完全不可行

Q16:哪种形式的环保教育更容易被留守儿童接受

课堂上讲环保知识
户外环保实践活动（比如集体捡垃圾、种花）
环保主题动画/短视频
环保主题绘本/漫画书
环保知识竞赛发小奖品

Q17:您认为应该由谁来负责留守儿童的环保教育（可多选）

乡村学校老师
留守儿童监护人
村村委会工作人员
公益环保组织志愿者
外出务工的父母

Q18:您认为环保教育对留守儿童成长有没有帮助

有很大帮助，能培养好习惯和责任感
有一点帮助
几乎没有帮助
反而会影响学习，没有帮助

Q19:您所在的村子目前有没有固定的垃圾收集处理设施

每个村口都有垃圾桶，有专人定期清运
只有村口有集中垃圾桶，不定期清运
只有少数地方有垃圾桶，基本没人清运
几乎没有公共垃圾收集设施

Q20:监护人会教导孩子垃圾分类、节约资源这类环保知识吗

经常会说
偶尔会提几句
几乎从来没说过
监护人自己也不懂这些知识

Q21:乡村学校开设过和环保相关的课程或活动吗

每学期都有固定的环保课程/活动
偶尔在节日开展一次环保活动
从来没有开展过
不了解学校的情况

Q22:如果邀请公益志愿者来给留守儿童讲环保课，您认为接受度如何

孩子们会很欢迎
大部分孩子能接受
少数孩子能接受
很难被接受

Q23:您认为提升留守儿童环保意识，最需要先解决哪项问题

完善农村垃圾分类收集设施
给学校配环保教育材料
培训老师掌握环保知识
转变监护人的环保观念
给孩子们提供实践活动机会

Q24:您认为留守儿童的环保行为习惯会影响整个家庭的环保意识吗

会，孩子会带动家长改变习惯
有一点影响，但作用不大
几乎不会有影响
完全不会有影响

Q25:您对在留守儿童群体中开展环保意识培养还有其他的建议吗

填空1
留守儿童环保意识现状及培养可行性调研问卷
介绍
本模板旨在提供留守儿童环保意识现状及培养可行性调研的标准化解决方案。帮助您评估环保认知水平、了解教育渠道偏好、分析培养可行性，适合乡村学校、公益组织和教育研究者开展精准的环保教育规划。
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留守儿童 垃圾分类 环保意识
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