岑巩县人民医院护理人员第三季度业务学习考核试卷(N2-N3层级)
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考试范围:护理评判性思维、危重患者基础护理及干预措施
:1.请确保设备性能、网络状况符合线上考试要求,并保持环境安静,避免外界干扰。2.请诚信考试,独立作答,切勿上网搜索答案、与其他考生交流或求助外援。3.答题过程中请勿频繁切换屏幕,系统将自动记录异常操作并可能强制交卷。4.答题中途如遇问题被迫退出,在考试有效期内可重新进入继续作答,每人2次考试机会。
Q1:姓名
Q2:科室
Q3:层级
Q4:一、单项选择题(共30题,每题2分,共60分)1. 评判性思维是指个体在复杂情境中,能灵活地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择,在反思的基础上加以分析、推理,作出合理判断的高级思维方法。其核心是
Q5:2. 护理评判性思维是护理人员在复杂临床情境中,基于专业知识与经验,对护理问题进行什么过程的认知活动?
Q6:3. 评判性思维的基本原则中,要求护理人员敢于对现有观点和做法提出疑问的是
Q7:4. 以下哪项属于评判性思维的“认知技能因素”?
Q8:5. 评判性思维的三大构成基石中,不包括以下哪一项?
Q9:6. 关于国内外评判性思维在护理中应用的现状,以下说法正确的是
Q10:7. 培养评判性思维的首要前提是
Q11:8. 以下哪种思维模式是评判性思维需要摒弃的?
Q12:9. 评判性思维中,像“淘金”一样接收信息,指的是
Q13:10. 以下哪项属于反思性实践的具体方法?
Q14:11. 评判性思维在护理工作中的五步路径依次是
Q15:12. SBAR标准化沟通模式中,“A”代表
Q16:13. 评判性思维要求护士从“被动执行医嘱的执行者”转变为
Q17:14. 护理人员发现患者夜间烦躁、拔管、骂人,医生开具镇静药医嘱。运用评判性思维应首先
Q18:15. 评判性思维的最终目的是
Q19:16. 危重患者护理的五大基本原则不包括以下哪一项?
Q20:17. 对于无禁忌症的危重患者,抬高床头多少度可以减少误吸风险?
Q21:18. 建立人工气道的患者,单次吸痰时长应控制在多少秒以内?
Q22:19. 压疮预防中,患者翻身应每隔多长时间执行一次?
Q23:20. 经口气管插管患者的口腔护理频率应为多久一次?
Q24:21. 预防呼吸机相关性肺炎时,每日应进行口腔护理至少多少次?
Q25:22. 导管相关血流感染预防中,优先选择哪个部位作为穿刺点?
Q26:23. 超过多少成的院内尿路感染与留置导尿直接相关?
Q27:24. 深静脉血栓基础预防的核心是促进静脉回流,需指导患者每日完成什么运动?
Q28:25. 应激性溃疡高危人群中,机械通气超过多少小时需启动预防流程?
Q29:26. 1期压力性损伤处理的重点是什么?
Q30:27. 危重患者入院后应在多少小时内完成营养风险筛查?
Q31:28. 危重患者交接班必须执行哪种模式?
Q32:29. 对颈椎损伤患者进行翻身拍背时,需特别注意什么?
Q33:30. 导管护理中,每日应评估导管的什么并尽早拔除非必需导管?
Q34:二、多项选择题(共6题,每题5分,共30分)31. 评判性思维的基本原则包括
Q35:32. 培养评判性思维的方法包括
Q36:33. 危重患者的鲜明特征包括
Q37:34. 预防呼吸机相关性肺炎的三项核心护理要求包括
Q38:35. 深静脉血栓高危患者的预防手段包括
Q39:36. 压疮高危人群的核心预防措施包括
Q40:三、判断题(共10题,每题1分,共10分)37. 评判性思维是指不加筛选地全盘接受他人的观点和信息。
Q41:38. 护士执行医嘱时应无条件执行,不需要质疑和思考医嘱的合理性。
Q42:39. SBAR标准化沟通模式中,“S”代表Assessment(评估)。
Q43:40. 护士的独立判断是患者最后一道安全防线,评判性思维不仅是一项技能,更是一种职业责任。
Q44:41. 压疮预防中,翻身时禁止拖拽患者皮肤,避免外力造成表皮损伤。
Q45:42. 经口气管插管患者进行口腔护理时,可采用单人操作模式以避免干扰。
Q46:43. 肠内营养输注时,营养液温度无需控制,可直接输注。
Q47:44. 尿路感染预防中,引流袋可放置在高于膀胱水平的位置以方便排空。
Q48:45. 深静脉血栓预防中,低危患者应以药物预防为主,高危患者以基础预防为主。
Q49:46. 新入职护士需经过专人带教并考核合格后方可独立上岗。
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