高中生电子产品使用频率及政策影响调研

亲爱的同学，您好！我们正在开展关于高中生电子产品使用频率及相关政策影响的调研，本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您目前所在的年级

高一

高二

高三

Q2:您的性别

男

女

Q3:您是否拥有个人专属的智能手机

是

否

Q4:您平均每天使用电子产品（手机、平板、电脑等）的总时长大约为

小于1小时

1-2小时

2-3小时

3-5小时

5小时以上

Q5:您使用电子产品频率最高的场景是

在线学习/完成作业

社交聊天

刷短视频/看剧看综艺

玩网络游戏

浏览资讯/阅读

Q6:上学日（周一到周五）您每天使用电子产品娱乐的时长大约是

几乎不使用

半小时以内

半小时到1小时

1-2小时

2小时以上

Q7:休息日（周六周日）您每天使用电子产品娱乐的时长大约是

1小时以内

1-2小时

2-4小时

4-6小时

6小时以上

Q8:您使用电子产品主要完成哪些学习相关的活动

查找学习资料

观看在线课程

完成线上作业

和同学讨论学习问题

使用学习类APP背单词/刷题

几乎不用电子产品学习

Q9:您所在学校是否出台了限制学生在校使用电子产品的相关规定

有非常明确严格的规定

有相关规定但执行不严格

没有明确规定

不清楚

Q10:您所在学校对学生在校使用电子产品的限制执行力度如何

执行非常严格，几乎没人带电子产品进校

执行比较严格，偶尔会有违规情况

执行松散，很多人都带电子产品进校

基本不执行

Q11:您认为学校限制在校使用电子产品的政策对您的学习帮助大吗

帮助非常大

有一定帮助

几乎没有帮助

反而有负面影响

不确定

Q12:您的家庭是否对您日常使用电子产品有明确的管控规则

有明确严格的管控规则

有简单规则但执行不严格

没有明确规则

完全不管控

Q13:您家长每天会限制您使用电子产品的时长吗

严格限制，必须遵守要求

偶尔会提醒控制时长

几乎不会限制

完全不限制

Q14:您认为家庭对电子产品使用的管控，对您的学习和生活影响是

正面影响很大，帮助我养成好习惯

有一点正面影响

没有明显影响

有一点负面影响

负面影响很大，让我很抵触

Q15:您是否支持教育部门出台政策限制未成年人日常使用网络游戏/短视频的时长

非常支持

比较支持

中立

不太支持

非常不支持

Q16:您认为现行的未成年人网络游戏防沉迷政策，对您使用电子产品的频率影响大吗

影响非常大，确实减少了使用时间

有一定影响，减少了部分使用时间

几乎没影响，还是按照原来的频率使用

反而增加了使用其他非游戏电子产品的时间

不清楚这个政策

Q17:您认为限制未成年人使用电子产品时长的政策，最主要的作用是

保护视力，减少健康问题

减少对学习的干扰，提升成绩

避免沉迷网络，促进心理健康

促进线下社交，提升综合素质

没有什么实际作用

Q18:限制使用电子产品的政策有没有减少您对网络内容的沉迷

有很大帮助，已经基本不沉迷了

有一定帮助，沉迷程度有所降低

几乎没有效果，还是和原来一样

不仅没效果，反而更想使用了

Q19:您认为限制电子产品使用的政策对您的学习成绩有什么影响

明显提升了学习成绩

成绩有一定提升

几乎没有影响

成绩反而有所下降

不确定

Q20:您认为限制电子产品使用的政策对您的视力健康有什么影响

明显缓解了视力下降的速度

有一定帮助，用眼疲劳有所减少

几乎没有影响

没有帮助，视力还是持续下降

不确定

Q21:您认为目前针对高中生电子产品使用的相关政策，整体合理吗

非常合理，符合高中生的实际需求

基本合理，小部分内容需要调整

不太合理，很多地方不符合实际情况

完全不合理，应该取消相关限制

不清楚相关政策

Q22:您认为现有限制高中生使用电子产品的政策有哪些需要改进的地方

填空1

高中生电子产品使用频率及政策影响调研

介绍

本模板旨在提供高中生电子产品使用习惯及政策影响的标准化调研方案。帮助您收集使用时长数据、评估校园家庭管控效果、分析政策接受度，适合教育机构、学校管理层和研究人员进行科学的数据分析与决策支持。

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