初中生学习场景选择政策影响调研问卷

您好！本次调研旨在了解相关政策对初中生线上线下学习选择的影响，问卷结果仅用于学术研究，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的参与！

Q1:您目前就读年级是

初一

初二

初三

Q2:您的性别是

男

女

Q3:您所在的城市属于

一线城市

新一线城市

二线城市

三线及以下城市

Q4:您学校所在区域是

城区

乡镇

农村

Q5:您日常在家上网课的设备情况是

有专属的电脑/平板，网络稳定

有设备但需要和家人共用，网络偶尔不稳定

只能用手机上课，网络偶尔卡顿

设备不足，网络经常不稳定

Q6:过去一年内，您经历过多少次整体转为线上教学的情况

0次

1次

2-3次

4次及以上

Q7:您更偏好哪种学习场景

完全线下在校学习

大部分线下+少量线上补充学习

线上线下各一半

大部分线上+少量线下学习

完全线上学习

Q8:您认为线下学习的整体体验打分（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q9:您认为线上学习的整体体验打分（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q10:相关政策调整后，您选择线上学习的频率和之前相比有什么变化

大幅增加

小幅增加

基本没有变化

小幅减少

大幅减少

Q11:您选择线上学习最主要的原因是什么（政策调整后）

政策允许自主选择，线上学习更灵活

身体原因不方便到校

线下课程满足不了我的学习需求

家离学校太远，往返耗时太长

其他

Q12:您选择继续线下学习最主要的原因是什么（政策调整后）

我习惯了线下学习的氛围

线上学习效率太低，容易分心

家里没有合适的线上学习条件

政策更鼓励线下到校学习

其他

Q13:您认为线上学习相比线下，优势在于哪些方面

可以反复回看课程内容

时间安排更灵活

不用花时间往返学校

可以选到更多校外优质课程

学习节奏可以自己调整

Q14:您认为线上学习相比线下，劣势在于哪些方面

容易分心走神，学习效率低

没有学习氛围，缺乏动力

遇到问题不能及时和老师沟通

对视力影响更大

缺乏和同学的互动交流

容易出现网络/设备问题影响学习

Q15:您认为线下学习相比线上，优势在于哪些方面

学习氛围好，更容易集中注意力

遇到问题可以及时问老师同学

有和同伴互动合作的机会

作息更规律，不容易偷懒

老师可以随时监督学习状态

Q16:您认为线下学习相比线上，劣势在于哪些方面

时间安排固定，不够灵活

课程不能反复回看复习

往返学校需要花费时间

可选的课程资源有限

需要遵守严格的在校纪律，自由度低

Q17:政策调整后，您的学习成绩和之前相比有什么变化

明显提升

略有提升

基本没有变化

略有下降

明显下降

Q18:政策调整后，您每天的自主学习时间有什么变化

明显增加

略有增加

基本没有变化

略有减少

明显减少

Q19:政策调整后，您的视力情况变化是

明显变好

略有变好

基本没有变化

略有变差

明显变差

Q20:政策调整后，您和同班同学的线下交流频率变化是

明显增加

略有增加

基本没有变化

略有减少

明显减少

Q21:您认为政策调整后，学习压力有什么变化

明显减轻

略有减轻

基本没有变化

略有增加

明显增加

Q22:您对目前政策允许自主选择线上线下学习的满意度打分（1分非常不满意，10分非常满意）

分数

标签

Q23:您向其他同学推荐自主选择线上线下学习模式的可能性有多大（0-10分）

选项1

Q24:您认为当前针对初中生线上线下学习的政策还需要在哪些方面完善

明确线上学习的资格和申请要求

提升线上课程的教学质量

完善线上学习的考核评价机制

给有需要的学生提供线上学习的设备和网络支持

保障线下学习的班级秩序和教学进度

Q25:您对于初中生线上线下学习选择的相关政策还有其他的意见或建议吗？

填空1

初中生学习场景选择政策影响调研问卷

介绍

本模板旨在调研教育政策对初中生线上线下学习选择的影响。帮助您了解学生偏好、评估学习效果、分析影响因素，适合教育研究机构、学校和政策制定者优化混合式教学模式。

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