小学生职业发展需求舆情监测调研问卷

您好！本次调研旨在了解小学生群体对职业发展的认知与需求，为相关教育引导提供参考。调研采用匿名形式，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:填写者身份是

小学生本人

小学生家长

小学教师

其他相关人员

Q2:小学生所在年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q3:小学生是否已经有比较明确感兴趣的职业方向

完全没有

有模糊的想法

有比较明确的方向

已经有非常清晰的职业规划

Q4:小学生平时会通过哪些渠道了解不同职业

学校老师介绍

家长讲解

课本/课外书籍

电视网络短视频

亲戚朋友的亲身分享

职业体验活动

其他

Q5:小学生对职业的了解程度整体怎么样

完全不了解，只听过少数职业名称

了解一点，知道常见职业大概做什么

比较了解，能说出很多职业的工作内容

非常了解，熟悉不少职业的特点

Q6:小学生觉得哪些特质对做好一份工作很重要

认真努力

聪明能干

乐于助人

团结协作

敢于创新

遵守规则

说不清楚

Q7:小学生最感兴趣的职业类型是哪一类

文体艺术类（演员/歌手/画家/运动员等）

科研教育类（科学家/老师/医生等）

公共服务类（警察/消防员/公务员等）

信息技术类（程序员/游戏设计师/主播等）

商业服务类（老板/厨师/理发师等）

其他

Q8:小学生喜欢某个职业的主要原因是什么

觉得工作内容很有趣

收入比较高

能帮助别人很有意义

身边有人从事这份职业很崇拜

社会认可度高

工作轻松自由

其他

Q9:小学生是否参加过课外的职业体验类活动

从来没参加过

参加过1-2次

参加过3-5次

经常参加

Q10:学校有没有开展过职业认知相关的课程或活动

完全没有

偶尔开展过一次

每学期会开展1-2次

经常开展相关活动

Q11:您认为当前小学生对职业发展的了解程度能满足未来需求吗？（0分代表完全不能满足，10分代表完全能满足）

选项1

Q12:您觉得在小学阶段开展职业发展相关教育有没有必要

完全没必要，小学生还太小，不需要考虑

可有可无，顺其自然就好

有必要，可以适当普及一些常识

非常有必要，从小培养职业认知很重要

Q13:您认为开展小学生职业认知教育最合适的方式有哪些

开设专门的常识课程

邀请不同职业的人来校分享

组织校外职业体验活动

发放职业认知课外读本

通过线上多媒体内容学习

家长日常言传身教

其他

Q14:家长平时会不会主动和孩子聊不同职业的相关内容

几乎从来不会

偶尔会聊几句

经常会主动讨论

孩子问的时候才会说

Q15:您觉得当前小学生职业认知存在哪些主要问题

了解渠道太单一，信息不准确

对职业的认知太片面，只看表面光环

感兴趣的职业过度集中在少数热门类型

太早确定职业方向限制未来发展

完全没有接触，一点都不了解

没有明显问题

其他

Q16:小学生会不会因为网络影响对某些职业产生偏见

完全不会

偶尔会有，影响很小

影响比较大，容易被网络带偏

不确定

Q17:您认为小学生职业发展认知培养，最应该帮助孩子建立哪些观念

职业没有高低贵贱之分

每份工作都有它的价值

要选择自己喜欢又适合的职业

努力工作才能收获回报

任何职业都需要不断学习

其他

Q18:您会不会支持孩子从小根据自己的兴趣培养和职业相关的能力

完全不支持，应该先好好学习基础课程

中立，不主动引导也不反对

比较支持，会适当培养

非常支持，会全力帮助孩子发展兴趣

Q19:您认为哪个主体应该在小学生职业认知教育中承担主要责任

学校

家庭

社会公益机构

政府教育部门

媒体平台

其他

Q20:请您对当前社会针对小学生提供的职业认知相关资源的丰富程度打分（1分代表非常匮乏，5分代表非常丰富）

分数

标签

Q21:您对开展小学生职业发展相关教育还有什么其他建议

填空1

小学生职业发展需求舆情监测调研问卷

介绍

本模板旨在提供小学生职业发展认知与需求的标准化调研解决方案。帮助您了解职业兴趣、评估认知渠道、分析教育需求，适合教育机构、家长和研究者开展精准的小学生职业启蒙教育规划。

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