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小学生技能提升需求与政策影响调研

您好，本次调研旨在了解小学生技能提升的实际需求以及相关政策对家庭和孩子的影响，调研结果仅用于相关研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您是孩子的什么身份

父亲
母亲
爷爷/奶奶
外公/外婆
其他监护人

Q2:您孩子目前所在年级

一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级

Q3:您孩子所在学校的性质

公立小学
民办私立小学
其他

Q4:您家庭目前常住地

一线城市城区
新一线城市城区
二线城市城区
三四线城市城区
县城/乡镇
农村

Q5:您家庭的月均总收入大概是

5000元及以下
5001-10000元
10001-20000元
20001-30000元
30000元以上

Q6:您认为小学生需要重点提升哪些类型的技能（可多选）

文化课学习能力（阅读、计算、写作等）
体育运动技能
艺术素养技能（绘画、乐器、舞蹈等）
科技创新技能（编程、机器人等）
生活实践技能（整理、做饭、收纳等）
社交沟通技能
创意表达技能
逻辑思维技能

Q7:您孩子目前已经参与了几项校外技能提升培训

0项，没有参加
1项
2项
3项
4项及以上

Q8:您为孩子选择技能提升培训的主要原因是（可多选）

孩子自身有兴趣爱好
升学需要相关特长加分
提升孩子综合素质
身边家长都报了，跟风选择
学校相关课程供给不足
孩子某方面能力薄弱需要提升
响应国家政策引导方向

Q9:您家庭每年在孩子技能提升方面的投入大概占家庭总收入的比例

5%及以下
6%-10%
11%-20%
21%-30%
30%以上

Q10:您对当前本地学校提供的小学生技能提升课程供给的满意程度（0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q11:您是否了解国家针对中小学生技能提升出台的相关政策

完全不了解
略有耳闻，不太清楚具体内容
了解部分核心内容
非常清楚相关政策要求

Q12:相关政策出台后，您对孩子技能提升培养的规划有没有发生变化

完全没有变化
有一点小调整
做了较大的调整
完全推翻了之前的规划

Q13:相关政策出台后，您在孩子技能提升方面做了哪些调整（可多选）

增加了体育运动技能的培养投入
增加了艺术素养技能的培养投入
增加了科技创新类技能的培养投入
增加了生活实践技能的培养投入
减少了文化课课外培优的投入
增加了孩子自主选择技能方向的空间
没有做任何调整

Q14:您认为当前相关政策对满足小学生技能提升需求的帮助大不大

完全没有帮助
帮助比较小
帮助一般
帮助比较大
帮助非常大

Q15:您认为现行政策对不同经济水平家庭的小学生技能提升公平性是否有改善

完全没有改善，差距反而变大了
几乎没有改善
有一定改善
改善非常明显

Q16:您认为当前政策落实过程中存在哪些问题（可多选）

学校配套资源不足，优质课程少
场地设施不完善，无法满足日常需求
专业教师数量不够，教学质量参差不齐
政策宣传不到位，很多家庭不了解
对民办培训机构的规范不到位，收费不透明
乡村/偏远地区政策覆盖不足
暂时没有发现明显问题

Q17:学校是否会定期组织免费的小学生技能提升课外实践活动

每周都组织
每月1-2次
每学期1-2次
几乎从来没有组织过

Q18:您是否愿意让孩子参与学校组织的免费技能提升培训活动

非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意

Q19:孩子自己对参与技能提升活动的兴趣如何

非常感兴趣，主动要求参加
比较感兴趣，愿意配合
一般，提不起兴趣
比较抵触，不想参加

Q20:您认为限制孩子技能提升的主要因素有哪些（可多选）

家庭经济条件有限，投入压力大
孩子时间不够，学业负担重
本地没有优质的培训资源
孩子没有感兴趣的方向
家长没有足够时间陪伴培养
学校不提供相关资源，校外培训收费高

Q21:您希望政府在小学生技能提升方面增加哪些支持（单选核心需求）

增加对学校的经费投入，完善设施和师资
增加免费公益技能培训活动的供给
规范校外培训机构收费，降低培训成本
加强乡村地区的资源倾斜，缩小城乡差距
出台更清晰的培养引导政策，避免家长焦虑

Q22:您对小学生技能提升相关政策还有什么其他的建议或诉求

填空1
小学生技能提升需求与政策影响调研
介绍
本模板旨在提供小学生技能提升需求与政策影响的标准化调研方案。帮助您了解家庭培养需求、评估政策影响、分析资源投入，适合教育研究机构和政策制定者获取决策依据。
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小学生 政策调研 教育需求 技能提升
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