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研究生培养质量评价政策影响调研问卷

您好！本次调研旨在了解研究生培养质量评价政策对研究生培养过程、个人发展等方面的实际影响，您的真实反馈对我们的研究非常重要，问卷所有数据仅用于学术研究，会严格保密，请您放心填写，感谢您的支持与参与！

Q1:您当前的研究生阶段是

硕士研究生一年级
硕士研究生二年级
硕士研究生三年级
博士研究生

Q2:您就读的高校类型属于

双一流建设高校
普通本科院校
科研院所

Q3:您所学专业属于哪一学科门类

哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
军事学
交叉学科

Q4:您是否了解当前国家及学校出台的研究生培养质量评价相关政策

非常了解
了解部分内容
听说过，但不了解具体内容
完全没听说过

Q5:请您对当前研究生质量评价政策的合理性打分（1分非常不合理，5分非常合理）

分数
标签

Q6:您认为当前研究生质量评价政策对科研创新的导向性如何

导向性很强，鼓励原创创新
有一定导向性，但效果一般
几乎没有明确导向
导向偏差，不利于创新

Q7:您所在院校研究生毕业考核的质量评价维度包含以下哪些内容

期刊论文发表数量/等级
发明专利/科研获奖
学位论文盲审结果
课程成绩
社会实践/实习经历
参与科研项目情况
学术竞赛成果
其他

Q8:您认为当前评价政策中对论文发表要求的严格程度

要求过高，压力过大
要求合理，符合培养目标
要求偏低，无法保证质量
没有明确要求

Q9:论文发表要求是否对您的研究方向选择产生了影响

影响很大，被迫选择容易出成果的短平快方向
有一定影响，会优先考虑容易发表的方向
几乎没有影响，坚持选择自己感兴趣的研究方向
没有发表要求，不存在影响

Q10:您认为当前质量评价政策是否促进了您的科研能力提升

促进作用非常明显
有一定促进作用
几乎没有促进作用
反而限制了科研能力的自由发展

Q11:您认为破“五唯”政策实施后，研究生培养质量评价的整体环境有什么变化

明显改善，评价更加多元科学
略有改善，但换汤不换药
几乎没有变化
反而不如之前清晰明确

Q12:您认为当前研究生质量评价政策存在哪些突出问题

过度量化，唯论文/唯项目倾向依然严重
评价维度单一，忽视综合素质
标准一刀切，不区分学科差异
政策执行不到位，好政策没有落地
评价标准不透明，流程不规范
尚未发现明显问题
其他

Q13:当前评价政策下，您的学术压力主要来源于

达到毕业要求的成果指标
导师对科研成果的要求
同辈竞争压力
自身对学术发展的追求
压力很小，几乎没有

Q14:您认为质量评价政策对研究生培养质量的整体影响是

积极影响远大于消极影响，明显提升了培养质量
有积极影响，但也存在不少问题
利弊参半
消极影响更大，偏离了培养目标

Q15:您是否支持针对不同学科实行差异化的研究生质量评价标准

非常支持，符合学科发展规律
支持，但需要做好标准划分
无所谓，对我影响不大
不支持，统一标准更公平

Q16:您认为将学位论文质量作为研究生毕业评价的核心是否合理

非常合理，学位论文最能体现研究生培养质量
基本合理，可以作为核心，但需要补充其他维度
不合理，仅看学位论文无法全面评价能力
不确定

Q17:您认为研究生质量评价应该更加注重哪些内容

原创性科研成果的质量
解决实际问题的能力
学位论文整体质量
学术道德与学术规范
创新创业成果
社会实践贡献
综合素质与发展潜力
其他

Q18:您认为当前评价政策是否有利于良好学术风气的形成

非常有利于，净化学术环境
有一定积极作用
几乎没有作用
反而加剧了急功近利的不良风气

Q19:质量评价政策要求是否影响了你参与社会实践、企业实习的安排

影响很大，为了完成科研成果要求放弃了实习实践
有一定影响，压缩了实践的时间
几乎没有影响，可以平衡科研和实践
政策鼓励实践，增加了我参与实践的动力

Q20:您认为导师在研究生质量评价中的自主权是否合适

自主权过大，缺乏监督
自主权合适，符合导师负责制要求
自主权不足，限制了导师对学生的个性化评价
不确定

Q21:您向他人推荐当前研究生质量评价体系的可能性有多大（0分非常不推荐，10分非常推荐）

选项1

Q22:您对优化研究生质量评价政策有哪些具体建议

填空1
研究生培养质量评价政策影响调研问卷
介绍
本模板旨在提供研究生培养质量评价政策影响调研的标准化解决方案。帮助您评估政策合理性、分析科研导向影响、收集优化建议，适合高校研究生院、教育研究机构和政策制定者开展学术评价体系研究。
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研究生 学术 科研 质量评价
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