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研究生学习方式偏好及政策影响调研问卷

您好！本次调研旨在了解当前研究生群体的学习方式偏好，以及相关政策对研究生学习的实际影响，调研结果仅用于学术研究。问卷采用匿名形式，所有信息将严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的研究生培养类型是

学术型硕士
专业型硕士
博士研究生

Q2:您当前就读的年级是

研一/博一
研二/博二
研三及以上/博三及以上

Q3:您所学专业属于哪一学科大类

哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
交叉学科

Q4:您更偏好哪种整体学习方式

全程线下到校学习
大部分线下+少量线上
线上线下各占一半
大部分线上+少量线下
全程线上学习

Q5:您日常完成课程学习主要采用哪些学习方式（可多选）

线下课堂听课
线上直播听课
线上录播听课自学
线下导师组讨论
线上小组讨论
自主文献阅读研究
线下实验实践训练
线上虚拟仿真实践

Q6:您认为线上学习相比线下学习的优势有哪些（可多选）

时间灵活，可以自主安排学习进度
可以反复观看课程内容
不受地理位置限制
学习成本更低
更容易主动参与课堂互动
其他

Q7:您认为线上学习相比线下学习的劣势有哪些（可多选）

学习专注度难以保证
缺乏和老师同学的实时互动
遇到问题无法及时得到解答
实践操作类内容无法完成学习
容易出现网络问题影响学习
其他

Q8:如果学校提供选课自由，您会选择多少比例的线上课程

0%（全选线下）
1%-30%
31%-50%
51%-80%
81%-100%（全选线上）

Q9:您认为非全日制研究生必须全部转线上学习的政策要求是否合理

非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理

Q10:您是否了解当前教育部关于研究生线上线下学习的相关管理政策

非常了解
比较了解
听说过，了解不多
完全不了解

Q11:现行研究生招生与培养政策对您选择学习方式是否有影响

影响非常大
有一定影响
几乎没有影响
完全没有影响

Q12:哪些政策因素会影响您对学习方式的选择（可多选）

毕业学分对线下课程占比的要求
学籍管理中对在校学习时长的要求
非全日制研究生只能线上授课的要求
奖助学金申请对线下学习的要求
导师指导对学习场所的要求
学位授予对实践经历的要求
其他

Q13:放宽线上学习比例限制是否会提升您的学习积极性

会大幅提升
会小幅提升
几乎没有变化
会降低学习积极性

Q14:如果允许自主选择学习方式，您认为会对您的毕业进度产生什么影响

会大幅缩短毕业时间
会小幅缩短毕业时间
几乎没有影响
会小幅延长毕业时间
会大幅延长毕业时间

Q15:您认为线上学习占比提高对研究生培养质量的影响是

会显著提升培养质量
会小幅提升培养质量
几乎没有影响
会小幅降低培养质量
会显著降低培养质量

Q16:对于研究生入学考试考点选择，您更偏好

必须线下统一考点考试
可以自主选择线上或线下考试
优先选择线上考试

Q17:您认为导师指导更适合哪种方式

全部线下面对面指导
大部分线下+少量线上
线上线下各一半
大部分线上+少量线下
全部线上指导

Q18:如果允许混合学习模式，您认为哪类课程更适合线上学习（可多选）

公共基础课
专业基础课
专业选修课
学术前沿讲座
实践方法论课程
实验实践课程

Q19:您认为当前相关政策在学习方式管理方面存在哪些问题（可多选）

线上课程开放比例限制过严
非全日制学习安排不合理
线上学习的学分认可度不足
对混合学习模式的支持不够
政策要求和学生实际需求不匹配
没有明显问题
其他

Q20:您是否能接受因政策要求，必须保持全线下在校学习的安排

完全可以接受
可以接受
无所谓
不太能接受
完全不能接受

Q21:您认为目前针对研究生学习方式的政策，还有哪些需要调整和优化的地方

填空1
研究生学习方式偏好及政策影响调研问卷
介绍
本模板旨在收集研究生对线上线下学习方式的偏好及政策影响的调研数据。帮助您了解学习模式选择、评估政策接受度、分析对培养质量的影响，适合高校教育管理部门和研究生导师制定更符合学生需求的教学与培养政策。
标签
研究生 政策调研 线上学习 学习方式
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