研究生教育资源公平性可行性调研问卷

您好！感谢您抽出时间参与本次关于研究生教育资源公平性的调研。本次调研旨在了解当前研究生教育资源分配现状，探索推进教育资源公平的可行路径，调研结果仅用于学术研究，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写。

Q1:您目前的研究生阶段

硕士一年级

硕士二年级

硕士三年级

博士一年级

博士二年级

博士三年级及以上

Q2:您读研的院校类型

双一流建设高校

普通一本院校

二本院校

科研院所

中外合作办学机构

Q3:您的本科就读院校类型

双一流建设高校

普通一本院校

二本院校

三本院校/独立学院

海外院校

Q4:您读研的学科类型属于

人文社科类

理工科类

医学类

农学类

艺术体育类

交叉学科

Q5:您的生源地是

直辖市/省会城市

地级市

县级市/县城

乡镇

农村

Q6:您是否通过推免方式攻读研究生

是

否

Q7:您入学前是否了解目标院校研究生阶段的教育资源配置情况

完全了解

大致了解

不太清楚

完全不了解

Q8:您对目前所在院校研究生教育硬件资源（实验室、科研设备、图书馆资源等）的公平性打分（1分非常不公平，10分非常公平）

分数

标签

Q9:您对目前所在院校研究生教育软件资源（导师指导资源、学术交流机会、项目资源等）的公平性打分（1分非常不公平，10分非常公平）

分数

标签

Q10:您认为不同层级高校之间研究生教育资源差距主要来源于什么

政策投入倾斜

地方经济发展水平差异

高校自身品牌吸引力差异

历史积累差异

其他

Q11:您是否认为不同学科之间研究生教育资源分配存在明显不公平

存在非常明显的不公平

存在一定不公平，但差距可控

基本公平

完全公平

Q12:您认为当前研究生教育资源不公平主要体现在哪些方面

科研仪器设备资源

图书馆文献数据库资源

优质导师资源

科研项目与经费资源

学术交流与访学机会

奖助学金资源

就业推荐资源

实习实践资源

Q13:您认为本科出身是否会影响研究生阶段获取教育资源的机会

影响非常大，出身普通院校的学生更难获取资源

有一定影响，部分导师会优先考虑本科出身好的学生

影响很小，主要看个人能力

完全没有影响

Q14:您认为家庭经济条件是否会影响研究生阶段获取教育资源的机会

影响非常大，经济条件差的学生无法承担额外学术成本

有一定影响，经济条件限制部分学术机会获取

影响很小

完全没有影响

Q15:您所在院校是否建立了跨学科资源共享机制

已经建立完善的共享机制，使用体验很好

建立了共享机制，但使用体验不佳

仅部分学科开放共享，覆盖面很窄

完全没有建立跨学科资源共享机制

Q16:您是否使用过区域内高校联盟的研究生教育共享资源

经常使用，资源质量很好

偶尔使用，资源质量一般

听说过但从未使用

完全没听说过相关共享资源

Q17:您认为推进研究生教育资源公平可以采取哪些可行措施

加大对普通院校研究生教育的经费投入

建立区域/全国性研究生教育资源共享平台

推行跨院校导师联合培养机制

均衡分配重点学科建设名额

向普通院校倾斜学术交流项目名额

完善奖助学金体系，降低经济条件影响

建立透明的资源分配公示制度

Q18:您认为全面实现研究生教育资源公平是否具有可行性

完全可行，只要政策到位可以逐步实现

部分可行，只能缩小差距无法完全实现公平

可行性很低，资源差距是客观条件决定很难改变

完全不可行

Q19:您认为推进研究生教育资源公平，最应该由哪一方主导推进

国家教育主管部门

地方政府

高校自身

社会公益力量

研究生培养联盟

Q20:您认为当前国内研究生教育资源公平性的整体水平如何（1分非常不公平，10分非常公平）

分数

标签

Q21:您在研究生阶段获取教育资源过程中，遇到过哪些不公平的情况？

填空1

Q22:您对推进研究生教育资源公平还有哪些其他建议？

填空1

研究生教育资源公平性可行性调研问卷

介绍

本模板旨在提供研究生教育资源分配的标准化调研方案。帮助您评估资源现状、分析公平差距、探索改进路径，适合高校、教育研究机构和政策制定者开展学术研究与政策评估。

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