教师获取教学资源与信息渠道使用频率调研问卷

您好!本次调研旨在了解教师日常工作中不同信息与资源获取渠道的使用情况,为优化教育资源供给提供参考。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于统计分析,请您根据实际情况填写,感谢您的支持!

Q1:您的教龄

1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上

Q2:您目前任教的阶段

幼儿园
小学
初中
高中
职业院校
高等院校

Q3:您任教的学科属于哪个类别

文科类
理科类
工科类
艺体类
综合实践/其他

Q4:您使用学校图书馆纸质资源获取教学参考资料的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q5:您使用学校电子图书馆数据库获取文献、课件等资源的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q6:您通过正规教育资源平台(如国家中小学智慧教育平台)获取教学素材的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q7:您通过商业第三方教育资源网站获取教学内容的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q8:您通过短视频平台(抖音、快手、视频号等)获取教学技巧、公开课内容的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q9:您通过社交群组(微信群、QQ群等)交换获取教学资源的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q10:您通过和同校同事线下交流获取教学资源信息的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q11:您通过跨校教研活动获取教学经验与资源的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q12:您通过参加线下教师培训获取最新教学理念与资源的频率

每学期3次及以上
每学期1-2次
每年1-2次
每2-3年1次
几乎不参加

Q13:您通过在线教师培训平台学习获取教学资源的频率

几乎每周都参与
每月1-2次
每学期1-2次
每年1次
几乎不参与

Q14:您通过专业学术期刊获取学科前沿教学内容的频率

每周至少1次
每月1-2次
每季度1-2次
每年1-2次
几乎不阅读

Q15:您通过学术会议获取学科最新研究成果用于教学的频率

每年至少3次
每年1-2次
每2-3年1次
几乎不参与
从未参与

Q16:您使用AI工具(如ChatGPT、文心一言、教育类AI助手)生成教学设计、习题等内容的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q17:您通过教师论坛、贴吧等社区交流获取教学资源的频率

几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月2-3次
几乎不使用

Q18:您通过出版社官方渠道获取配套教材教学资源的频率

每单元备课都用
每个学期1-3次
每一学年1-2次
只有换新教材时使用
几乎不使用

Q19:您通过公开课直播/录播平台观摩优秀教学案例的频率

每周至少1次
每月1-2次
每学期1-2次
每年1次
几乎不观摩

Q20:您通过地方教育部门官方公众号获取教学通知与资源的频率

几乎每天查看
每周查看2-3次
每周查看1次
每月查看1次
几乎不查看

Q21:您通过教育类自媒体公众号获取教学方法、素材的频率

几乎每天查看
每周查看2-3次
每周查看1次
每月查看1次
几乎不查看

Q22:您通过线下书店购买教学参考书籍的频率

每季度至少1次
每半年1次
每年1次
每2-3年1次
几乎不购买
教师获取教学资源与信息渠道使用频率调研问卷
介绍
本模板旨在提供教师教学资源获取渠道使用情况的标准化调研方案。帮助您了解渠道偏好、评估资源使用频率、分析技术应用水平,适合教育管理部门和学校开展精准的教育资源供给优化分析。
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