关于教师的认知程度与政策影响调研问卷

您好!本次调研旨在了解公众对教师职业的认知,以及相关政策对教师群体和教育发展的影响,调研结果仅用于学术研究,所有信息严格保密,请您放心填写,感谢您的支持与配合!

Q1:您的年龄是

18岁及以下
19-30岁
31-45岁
46-60岁
60岁以上

Q2:您的身份是

在职中小学教师
在职高校教师
退休教师
学生
学生家长
其他社会人士

Q3:您从事/从事教育行业的年限是(非教育行业从业者选“不适用”即可)

不适用
少于1年
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上

Q4:您居住的地区是

一线城市
新一线城市
二线城市
三四线城市
县城及乡镇
农村地区

Q5:您对当前我国教师相关政策的了解程度是

完全不了解
略有耳闻
基本了解
比较了解
非常了解

Q6:您通过哪些渠道了解教师相关政策

官方新闻平台
社交媒体
学校通知
教师行业交流
身边亲友分享
其他

Q7:您认为教师的社会地位整体处于什么水平

非常低
偏低
中等
偏高
非常高

Q8:您认为现阶段教师的薪资待遇水平与劳动付出匹配吗

完全不匹配
不太匹配
基本匹配
比较匹配
非常匹配

Q9:您给现阶段我国教师整体的职业满意度打多少分(0-10分,0分最低,10分最高)

选项1

Q10:您认为近年来教师职业的吸引力变化是

明显下降
略有下降
基本不变
略有上升
明显上升

Q11:您是否认可“教师是人类灵魂的工程师”这一说法

完全不认可
不太认可
中立
比较认可
非常认可

Q12:您认为合格的教师需要具备哪些核心特质(选3项以内即可)

扎实的专业知识
良好的沟通能力
高尚的职业道德
先进的教育理念
较强的课堂管理能力
持续学习的意愿
关爱学生的责任心

Q13:您认为“双减”政策对减轻中小学教师负担起到了明显作用吗

完全没有作用
作用很小
有一定作用
作用比较明显
作用非常明显

Q14:您认为“双减”政策后,教师的工作压力变化是

明显减轻
略有减轻
基本不变
略有增加
明显增加

Q15:您对当前教师职称评定政策是否满意

非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意

Q16:您认为教师职称评定政策对激励教师成长的作用如何

完全没有作用
作用很小
有一定作用
作用比较大
作用非常大

Q17:您认为城乡教师轮岗交流政策对平衡城乡教育资源的效果如何

完全没有效果
效果很差
效果一般
效果比较好
效果非常好

Q18:您认为义务教育教师工资不低于公务员的政策落实情况如何

完全没有落实
小部分落实
基本落实
大部分落实
完全落实

Q19:您认为公费师范生政策对吸引优秀人才进入教师行业的作用如何

完全没有作用
作用很小
有一定作用
作用比较大
作用非常大

Q20:您认为教师资格证考试改革提升了教师行业的准入门槛,这对提升教师整体质量有帮助吗

完全没有帮助
帮助很小
有一定帮助
帮助比较大
帮助非常大

Q21:您认为目前针对乡村教师的扶持政策足够吗

严重不足
不太足够
基本足够
比较足够
非常足够

Q22:您认为当前教师政策最需要优化的方面是哪些

薪资待遇保障
职称评定机制
工作负担减负
乡村教师扶持
教师专业发展支持
教师权益保障
师德考核机制

Q23:您对我国近年来教师相关政策整体效果打多少颗星

分数
标签

Q24:您认为当前教师相关政策还存在哪些问题

填空1

Q25:请您对优化教师政策、提升教师整体质量提出您的建议

填空1
关于教师的认知程度与政策影响调研问卷
介绍
本模板旨在提供关于教师职业认知与政策影响的专业调研解决方案。帮助您评估公众认知水平、分析政策实施效果、收集优化建议,适合教育部门、研究机构和学校开展教师政策评估与教育改革规划。
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