学生对教师的依赖程度问卷调查

亲爱的同学，您好！本次问卷旨在了解大家日常学习中对教师的依赖情况，调查结果仅用于研究分析，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:你的学段是

小学

初中

高中

大学及以上

Q2:你平时遇到不会的习题时，第一反应是

直接找老师讲解

自己先思考尝试，做不出来再找老师

翻找参考答案，看不懂再问老师

问同学，解决不了再找老师

Q3:完成作业时，你是否习惯等老师划出重点或给出指引后才开始动笔

总是这样

经常这样

偶尔这样

从不这样

Q4:制定学习计划时，你更倾向于

完全按照老师制定的计划执行

参考老师的要求，自己调整后执行

主要按照自己的节奏制定，很少参考老师

完全自己制定，不需要参考老师

Q5:课堂上遇到没听懂的内容，你会

当场请老师再讲一遍，直到听懂

下课马上找老师问清楚

先记下来，课后自己查资料弄懂

放着不管，等着老师后续复习会再讲

Q6:选择课外学习资料时，你的决策依据主要是

老师推荐什么就买什么

主要看老师推荐，偶尔自己挑选

大部分自己选，会参考老师的意见

完全自己选择，不需要老师推荐

Q7:整理课堂笔记时，你通常是

完全抄老师的板书和PPT内容，不自己梳理

大部分抄老师内容，偶尔补充自己的理解

按照老师的框架整理，加入自己的总结

用自己的逻辑重新整理内容，不依赖老师的框架

Q8:考试结束后，你分析错题的方式是

等着老师讲完错题再整理

先自己分析错因，有问题再找老师

和同学讨论，解决不了再找老师

完全可以自己独立分析整理，不需要找老师

Q9:开展研究性学习/小组作业时，你更希望老师

给出明确的主题、步骤和要求，一步步带着做

给出方向和框架，我们按照框架完成

只做答疑，具体内容我们自己决定

完全不需要老师参与，我们自己全程完成

Q10:当你对某个知识点有不同看法时，你会

不敢提出，直接相信老师的结论

会找老师确认，以老师的说法为准

自己先查资料验证，再和老师讨论

坚持自己的验证结果，不需要完全认同老师

Q11:你是否会在没有老师督促的情况下主动完成学习任务

几乎不会，必须老师督促才会做

偶尔会，大部分需要老师提醒

经常会，偶尔需要老师督促

always，完全可以自主完成不需要督促

Q12:选择未来的专业/发展方向时，你对老师建议的依赖程度是

完全按照老师的建议选择

主要参考老师的建议，再做微调

会听取老师建议，但最终自己决定

不需要老师给建议，自己独立选择

Q13:预习新课的时候，你通常会

等着老师上课讲，不提前预习

按照老师给出的预习提纲一步步完成

自己设定预习目标，完成后找老师答疑

完全自主预习，不需要老师给提纲或要求

Q14:当你的学习成绩出现波动时，你会

等着老师找我分析原因

主动找老师帮我分析原因并制定改进方案

自己先分析，再找老师帮忙确认

自己分析原因并调整，不需要老师介入

Q15:你在学习中自主探索新知识的频率是

几乎从不，只学老师教过的内容

偶尔，只有老师布置了拓展任务才会做

经常，遇到感兴趣的内容会自己探索，不懂问老师

总是，会主动探索拓展内容，不需要老师安排

Q16:你认为学习的主要驱动力来自哪里

老师的要求和督促

家长的要求

自己的兴趣和目标

升学考试的压力

Q17:参与课堂讨论时，你更倾向于

等老师说出标准答案，再认同老师的观点

跟着其他同学的观点走，最后听老师总结

说出自己的想法，等待老师点评修正

主动提出不同观点，和老师同学平等讨论

Q18:复习备考时，你的复习安排主要依据

老师画的重点和复习进度走

结合老师的安排和自己的薄弱点调整

按照自己的复习计划走，偶尔参考老师

完全自己安排，不需要参考老师的复习进度

Q19:如果老师批改作业时没有给出详细错误解析，你会

不知道怎么改，马上找老师讲解

自己先看，哪错了不确定就找老师确认

自己对照知识点找错误，不确定再问老师

完全可以自己找出问题，不需要找老师

学生对教师的依赖程度问卷调查

介绍

本模板旨在提供学生依赖教师程度评估的标准化解决方案。帮助您了解学习习惯、评估自主能力、分析教学互动，适合教育研究者和学校管理者优化教学策略。

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