教师使用障碍相关培训需求调研问卷

尊敬的老师，您好！为了更精准地开发适配教师需求的使用障碍相关培训内容，提升相关教学与支持工作能力，我们开展本次调研。问卷仅用于研究分析，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您目前的任教阶段是

学前教育

小学

初中

高中

中职/高职

高等教育

特殊教育学校

其他

Q2:您的教龄是

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q3:您是否有接受过任何与使用障碍相关的专业培训

从未接受过

接受过1次线下短期培训

接受过2-3次相关培训

接受过4次及以上系统培训

Q4:您在日常教学中是否需要接触存在使用障碍的学生

从未接触过

偶尔接触

经常接触

长期对接支持存在使用障碍的学生

Q5:您了解的使用障碍类型包含哪些

书写障碍

阅读障碍

计算障碍

运动协调障碍

语言使用障碍

日常生活活动使用障碍

以上都不了解

其他

Q6:请您对自己当前识别学生使用障碍的能力打分（1分=完全无法识别，10分=可以精准识别）

分数

标签

Q7:请您对自己当前针对存在使用障碍学生的教学设计能力打分（1分=完全无法适配，10分=可以很好适配）

分数

标签

Q8:请您对自己当前和存在使用障碍学生的沟通能力打分（1分=完全无法有效沟通，10分=沟通非常顺畅）

分数

标签

Q9:请您对自己当前和存在使用障碍学生家长的沟通协作能力打分（1分=完全无法协作，10分=协作非常顺畅）

分数

标签

Q10:您认为在日常教学中，应对学生使用障碍相关问题的最大难度来自哪里

缺乏识别判断的专业知识

不知道如何调整教学设计适配需求

缺乏和学生及家长的沟通技巧

学校没有配套的支持资源

没有相关经验可参考

其他

Q11:您在支持存在使用障碍学生的过程中，遇到过哪些障碍

无法准确判断学生的使用障碍程度

没有合适的教学工具与材料

班级学生多，没有额外时间提供支持

家长不理解不配合

缺乏学校相关政策支持

自身专业知识储备不足

未遇到过明显障碍

其他

Q12:您最希望通过培训获得哪方面的知识

常见使用障碍的识别与判断方法

不同类型使用障碍的特点

针对使用障碍学生的差异化教学设计方法

和使用障碍学生的沟通技巧

和使用障碍学生家长的协作方法

使用障碍学生的心理支持方法

相关政策与资源获取渠道

其他

Q13:您更偏好哪种培训形式

线上录播课程，可自主安排时间学习

线上直播课程，可实时互动提问

线下集中培训，面对面交流实操

线上+线下结合的混合式培训

工作坊式的案例研讨培训

Q14:您能接受的单次培训时长是

1小时以内

1-2小时

2-3小时

半天

一天

Q15:您能接受的培训总周期是

1周以内（单次完成）

1-2周

3-4周

1-2个月

Q16:您更希望培训安排在哪个时间段

工作日白天

工作日晚上

周末白天

周末晚上

寒暑假

Q17:您希望培训中包含哪些内容形式

理论知识讲解

典型案例分析

一线教师经验分享

实景模拟实操训练

互动答疑环节

配套学习资料包

课后督导支持

Q18:您参与相关培训最主要的目的是

提升教学能力，更好帮助学生

完成学校要求的继续教育学分

对该领域感兴趣，拓展专业知识

应对工作中遇到的实际问题

其他

Q19:如果学校提供免费的使用障碍相关培训，您的参与意愿是

一定会参与

大概率会参与

不确定，看时间安排

大概率不会参与

一定不会参与

Q20:您是否愿意为优质的使用障碍相关专业培训支付费用

完全不愿意

可以接受100元以内的费用

可以接受100-300元的费用

可以接受300-500元的费用

只要内容优质，价格不是问题

Q21:您在应对学生使用障碍相关问题时，还有哪些具体的困惑

填空1

Q22:您对使用障碍相关培训还有哪些具体的需求或建议

填空1

教师使用障碍相关培训需求调研问卷

介绍

本模板旨在为开发教师使用障碍相关专业培训提供精准的需求调研工具。帮助您评估教师能力现状、识别核心培训需求、优化培训内容与形式，适合教育机构、学校管理者及培训师设计高效的教师能力提升方案。

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