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教师社交分享行为渠道调研问卷

您好，本次调研旨在了解教师群体在日常工作与生活中的社交分享行为及常用渠道选择，您的填写对我们的研究非常重要。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男
女

Q2:您的年龄阶段

22岁及以下
23-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上

Q3:您的教龄

1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
21年及以上

Q4:您目前任教的学校阶段

幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
大专/高职院校
本科院校

Q5:您目前任教的学科类型

文科类
理科类
工科类
艺体类
综合实践/德育类
其他

Q6:您日常会进行分享的内容类型包含哪些

教育教学经验/课件资料
班级管理故事
学生成长日常
教育行业观点/评论
个人生活日常
学术研究成果
亲子育儿内容
兴趣爱好相关内容
其他

Q7:您平均每周进行社交分享的频率大概是

几乎不分享
每周1-2次
每周3-5次
每天1次及以上

Q8:您进行社交分享更偏向的场景是

工作相关分享，仅面向同行/同事
工作+生活分享，面向熟人圈子
公开分享，面向所有感兴趣的人
几乎不进行任何社交分享

Q9:您使用过的面向同行/同事的内部分享渠道有哪些

学校内部工作群（微信/企业微信/钉钉）
校内备课组/教研组线下分享
区域教育系统内部平台
校内官方公众号/内网
教师工作平台（比如钉钉教师版、企业微信教师端）
其他

Q10:您使用过的公开社交分享平台有哪些

微信朋友圈
微信公众号/视频号
抖音/快手
小红书
微博
哔哩哔哩
知乎
教育类垂直平台（比如简书教育板块、网易云课堂、教师帮）
学术社交平台（比如知网个人主页、ResearchGate）
其他

Q11:您在分享教育教学相关内容时，优先选择的渠道类型是

学校内部私密渠道
面向全行业的垂直教育平台
综合类公开社交平台
私人社交圈子

Q12:您在分享个人生活相关内容时，优先选择的渠道类型是

仅熟人可见的私密社交渠道
半公开的综合社交平台
面向陌生人的公开平台
几乎不分享个人生活内容

Q13:您对微信生态（朋友圈、公众号、视频号）作为分享渠道的易用性评分是（1分非常难用，5分非常好用）

分数
标签

Q14:您对综合短视频平台（抖音、快手）作为分享渠道的易用性评分是（1分非常难用，5分非常好用）

分数
标签

Q15:您对教育垂直类平台作为分享渠道的易用性评分是（1分非常难用，5分非常好用）

分数
标签

Q16:您分享教育相关内容时，是否会考虑渠道的流量/曝光特性

非常在意，希望更多人看到
偶尔会考虑，有曝光更好
完全不在意，只分享给特定人群
从不考虑

Q17:您选择某一渠道进行分享的主要原因是什么

熟人/目标受众都在这个平台
操作简单易上手
可以精准控制观看人群范围
平台有流量扶持，容易获得反馈
支持多种内容格式（图文、视频、文件）
可以获得收益变现
平台氛围友好，适合教师群体交流
其他

Q18:您目前使用的分享渠道存在哪些问题

隐私保护不足，容易泄露个人信息
操作复杂，制作分享内容耗时久
受众不精准，很难获得同行有效反馈
内容容易被限流，曝光度低
没有合规的文件分享功能，资料分享不方便
社区氛围差，容易引发负面评论
其他

Q19:您是否会在社交分享中设置内容可见范围

每次都会根据内容类型设置
经常设置
偶尔设置
从不设置

Q20:您进行社交分享后，是否会关注他人的点赞与评论反馈

非常关注，会及时回复
会关注，但很少回复
偶尔关注，随缘回复
完全不关注

Q21:您进行社交分享的主要目的是

记录自己的工作与生活
和同行交流教育经验，共同进步
打造个人教育品牌，扩大影响力
获得收益变现
获得他人的反馈与认可
学校/单位要求的工作分享
其他

Q22:您是否会分享带有个人观点的教育评论类内容

经常分享
偶尔分享
只在私密圈子分享
从不分享

Q23:您未来是否愿意尝试在新的渠道进行教育内容分享

非常愿意，愿意尝试新平台
如果有合适的机会可以尝试
不太愿意，习惯了现有渠道
完全不愿意，不想尝试新分享渠道

Q24:您对教师社交分享渠道还有哪些改进建议

填空1
教师社交分享行为渠道调研问卷
介绍
本模板旨在提供教师社交分享行为渠道调研的标准化解决方案。帮助您了解分享习惯、分析渠道偏好、评估平台使用，适合教育机构和学术研究者进行教师群体洞察与策略优化。
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