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教师压力来源与政策影响调研问卷

您好！本次调研旨在了解教师当前的压力状况与相关政策对您工作的影响，调研结果仅用于学术研究与政策优化，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的任教阶段

学前教育
小学
初中
高中
职业院校
高等教育
培训机构

Q2:您的教龄

3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上

Q3:您目前的职称

未评级
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师

Q4:您所在的学校性质

公办学校
民办学校

Q5:您目前任教的班级人数约为

30人及以下
31-45人
46-60人
61人及以上

Q6:请您对当前自身整体压力程度进行评分（1分压力极小，10分压力极大）

分数
标签

Q7:您认为您的压力主要来自以下哪些方面（可多选）

教学任务工作量
学生升学成绩考核
班级管理工作
师生沟通与学生问题处理
家校沟通协调
职称评审与岗位晋升
科研与论文要求
培训学习与考核任务
行政非教学事务
薪资福利待遇
职业发展前景
人际关系（同事/领导）

Q8:教学工作量给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q9:学生成绩考核要求给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q10:班级管理工作给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q11:家校沟通协调工作给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q12:职称评审与岗位晋升要求给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q13:科研与论文要求给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q14:各类非教学行政事务给您带来的压力程度（1分无压力，10分压力极大）

分数
标签

Q15:近年来出台的“双减”/相关减负政策是否缓解了您的工作压力

明显缓解了压力
有一定缓解，效果不错
几乎没有变化，压力依旧很大
反而增加了我的工作压力

Q16:您认为当前减负政策没有达到预期效果的主要原因是（可多选）

政策落实不到位，非教学事务依旧很多
考核评价标准没有变化，成绩压力仍然存在
政策增加了新的工作要求，反而新增工作量
学校配套调整没有跟上，教师负担没有实质性减少
不适用，我认为政策已经达到预期效果

Q17:现行的教师职称评审政策是否给您带来了额外压力

压力非常大，评审要求超出能力范围
有一定压力，但可以通过努力达成
几乎没有额外压力
完全没有压力

Q18:现行的教师薪资保障政策是否缓解了您因收入产生的压力

有效缓解了收入压力
有一定缓解，但压力仍然存在
几乎没有缓解作用
反而因为薪资调整增加了压力

Q19:您认为当前针对教师的培训政策对您的工作压力有什么影响

帮助我提升能力，有效降低了工作压力
培训本身占用大量时间，增加了我的压力
培训内容不贴合实际需求，对缓解压力没有帮助
没有明显影响

Q20:您是否了解针对教师减负的相关政策

非常了解
了解大致内容
只听说过，不了解细节
完全没听说过

Q21:您所在学校是否严格落实了教师减负相关政策要求

严格落实，减负效果明显
有落实，但力度不足
只是形式上落实，实际没有变化
完全没有落实

Q22:您认为哪些政策调整最能帮助教师缓解压力（可多选）

减少非教学行政事务，让教师专注教学
调整评价体系，降低升学成绩考核权重
提高教师薪资福利待遇
简化职称评审流程，降低评审要求
优化教师培训，减少无效培训
增加教师编制，缩小班额降低工作量
改善家校关系，明确家校责任边界
增加教师心理疏导支持

Q23:您对优化教师相关政策、缓解教师压力还有什么其他建议？

填空1
教师压力来源与政策影响调研问卷
介绍
本模板旨在提供教师工作压力与政策影响评估的标准化解决方案。帮助您了解压力来源、评估政策效果、收集优化建议，适合教育管理部门、学校管理层和研究者开展教师职业健康与政策优化研究。
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