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教师压力来源与招聘需求调研问卷

尊敬的老师和教育从业者，您好！本次调研旨在了解教师群体的压力来源现状，同时为教育行业招聘优化提供数据参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于调研分析，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您当前的教师身份是

在职公办学校教师
在职民办学校教师
在职培训机构教师
应届师范类毕业生（准备求职教师岗位）
离职教师（曾从事教师工作）

Q2:您当前任教的学校阶段是

学前教育
小学
初中
普通高中
职业高中/中专
高等院校
校外培训机构

Q3:您的教龄是

1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上

Q4:您目前的职称是

未评级
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师

Q5:您目前所带班级的学生数量大概是

30人及以下
31-45人
46-60人
61人及以上

Q6:您每周的课时量大概是

10节及以下
11-15节
16-20节
21-25节
26节及以上

Q7:请您对自身整体压力程度进行评分（1分压力最小，5分压力最大）

分数
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Q8:您认为自身压力的主要来源包含哪些（可多选）

学生成绩与升学考核
班级管理事务
备课、教学设计工作
课后辅导与作业批改
各类非教学行政任务（填写报表、迎检、培训等）
家校沟通矛盾
职业职称晋升竞争
薪资待遇与付出不匹配
学生安全责任
专业发展要求与培训考核
师生关系相处
同事人际关系
学校管理机制
家庭与工作平衡

Q9:学生成绩考核给您带来的压力程度评分（1分无压力，5分压力极大）

分数
标签

Q10:非教学类行政工作给您带来的压力程度评分（1分无压力，5分压力极大）

分数
标签

Q11:家校沟通工作给您带来的压力程度评分（1分无压力，5分压力极大）

分数
标签

Q12:职称晋升竞争给您带来的压力程度评分（1分无压力，5分压力极大）

分数
标签

Q13:学生安全责任给您带来的压力程度评分（1分无压力，5分压力极大）

分数
标签

Q14:压力是否对您的日常工作状态产生了影响

完全没有影响
轻微影响，不影响工作
中度影响，工作效率有所下降
严重影响，经常出现疲惫厌学情绪

Q15:您是否认为当前教师招聘环节中，学校方对岗位压力的披露是否充分

非常充分，入职前完全了解岗位压力情况
比较充分，大部分压力情况都有说明
一般，只提到了部分内容
不太充分，很多压力情况入职后才了解
完全不充分，没有任何岗位压力相关说明

Q16:您认为当前教师招聘环节中，岗位工作内容的描述是否清晰

非常清晰，明确标注了教学和非教学工作内容
比较清晰，主要内容有标注
一般，只写了大致框架
不太清晰，很多工作内容没有提前说明
完全不清晰

Q17:在求职教师岗位时，您最希望招聘方提前公开哪些和压力相关的信息（可多选）

岗位周课时量
所带班级学生规模
需要承担的非教学工作内容
岗位对应的考核要求
薪资福利结构
职称晋升通道
学校对教师的压力支持政策
学生管理难度说明

Q18:您是否认为过高的工作压力影响了您选择/留在教师岗位的意愿

完全没有影响，仍然坚定从事教师工作
轻微影响，但还是会继续从事
中度影响，偶尔会考虑换工作
严重影响，已经在计划离开教师岗位
已经因为压力离开教师岗位

Q19:您认为学校在招聘环节可以通过哪些方式帮助应聘者合理判断压力适配性（可多选）

招聘启事明确标注所有工作内容和考核要求
面试环节安排一线教师分享真实工作状态
设置试岗环节让应聘者提前体验工作
公开说明学校针对教师压力的支持政策
明确告知岗位薪资和工作量的匹配情况
提供清晰的职业发展路径说明

Q20:您认为学校可以通过哪些方式缓解教师岗位的现有压力（可多选）

减少不必要的非教学行政任务
合理控制班额和课时量
提升教师薪资待遇水平
完善心理疏导和减压支持
简化考核和职称评审流程
建立更畅通的家校沟通机制，明确家校责任边界
增加后勤人员配备，分担非教学工作
提供更多专业发展支持，降低成长压力

Q21:您对当前教师招聘环节中，压力相关信息的透明度是否满意

非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意

Q22:您愿意向他人推荐教师这个职业的可能性有多大？（0分完全不愿意，10分非常愿意）

选项1

Q23:针对教师压力缓解以及教师招聘优化，您还有哪些其他建议？

填空1
教师压力来源与招聘需求调研问卷
介绍
本模板旨在提供教师群体压力来源与招聘需求调研的标准化解决方案。帮助您了解教师压力现状、评估招聘信息透明度、收集压力缓解建议，适合学校管理者和人力资源部门优化教师招聘与支持体系。
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