教师副业需求与服务质量调查问卷

尊敬的老师,您好!为了更好了解教师群体的副业需求,优化面向教师的副业相关服务质量,我们开展本次调查。本次调查采用匿名形式,所有数据仅用于研究分析,请您放心填写,感谢您的支持与配合!

Q1:您目前的任教阶段是

学前教育
小学
初中
普通高中
职业高中/中专
高等院校
培训机构/民办教育

Q2:您的教龄是

3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上

Q3:您目前的月工资收入范围是

3000元及以下
3001-5000元
5001-8000元
8001-12000元
12000元以上

Q4:您目前是否正在从事副业

目前正在从事
曾经从事过,现在已经停止
从未从事过,但是有意愿尝试
从未从事过,也不打算尝试

Q5:您想要开展副业的核心动因是(可多选)

增加收入,改善生活水平
发挥个人特长,实现自我价值
丰富职业经历,拓展发展路径
工作空余时间充足,想要充实生活
身边很多同事都在做,受到影响
应对职业不确定性,增加抗风险能力

Q6:您目前可用于副业的每周空余时间大约是

5小时及以下
6-10小时
11-20小时
20小时以上

Q7:您更倾向从事哪些领域的副业(可多选)

学科辅导/课外培训
自媒体内容创作(教育类)
线上课程开发/售卖
文案撰写/排版设计
翻译/语言服务
考证培训/学习指导
自媒体直播带货
手工制作/文创售卖
其他

Q8:您在寻找副业机会时,遇到的主要困难有哪些(可多选)

没有适合教师身份的靠谱副业渠道
不清楚自身能力适合哪些副业
担心副业占用太多工作精力,影响本职教学
害怕遇到诈骗或者不正规的兼职
缺乏开展副业对应的技能
没有人脉资源对接需求
其他

Q9:您是否愿意通过专门的教师副业服务平台寻找副业机会

非常愿意
比较愿意
不确定,看平台情况
不太愿意
完全不愿意

Q10:您对目前市面上教师副业相关服务的整体满意度打多少分(1分非常不满意,5分非常满意)

分数
标签

Q11:您能接受的副业服务中介费用范围是

不接受任何中介费用
成交金额的5%以内
成交金额的5%-10%
成交金额的10%-15%
只要能对接靠谱项目,费用不敏感

Q12:您希望教师副业服务平台提供哪些核心功能(可多选)

真实靠谱的副业项目审核推荐
针对教师能力的副业方向评估
开展副业所需的技能培训
副业合作权益保障(合同、结算担保等)
同领域教师副业经验交流社区
个性化副业需求匹配推送
其他

Q13:您最看重副业服务平台的哪一项特质

项目真实性,无诈骗无虚假信息
项目匹配度,符合教师能力和时间特点
服务费用低,无隐形收费
权益保障完善,不会出现拖欠薪资等问题
操作简单易用,不需要复杂流程

Q14:您之前使用过教师副业相关的服务吗

多次使用
偶尔使用过1-2次
听说过但没有使用过
完全没听说过

Q15:您向有副业需求的同行推荐专业教师副业服务平台的可能性有多大(0分完全不推荐,10分非常推荐)

选项1

Q16:您认为当前面向教师的副业服务存在哪些问题(可多选)

虚假项目多,信息不靠谱
收费不透明,存在乱收费现象
匹配度差,推荐的项目不适合教师
没有权益保障,出现纠纷无法维权
服务内容单一,满足不了多样化需求
准入门槛高,普通教师很难对接优质项目
暂时没有发现明显问题
其他

Q17:如果有合规的一对一教师副业需求匹配服务,您能接受的一次性服务费用是多少

50元以内
51-100元
101-200元
201-500元
按匹配项目的首月收入比例收费,不接受固定收费

Q18:您获取副业信息的主要渠道是

同行朋友介绍
朋友圈/微信群
短视频平台
招聘兼职网站
专门的副业服务平台
其他

Q19:您是否愿意为提升副业能力参加付费培训

非常愿意,只要课程质量好就会报名
比较愿意,会选择价格合适的课程
不确定,看课程内容是否有用
不太愿意,更倾向免费学习资源
完全不愿意

Q20:您希望在副业能力提升培训中学习哪些内容(可多选)

线上课程制作技巧
自媒体运营方法
个人IP打造知识
副业沟通接单技巧
对应副业领域的专业技能提升
时间管理,平衡本职工作和副业
其他

Q21:您是否担心从事副业会对本职教学工作产生负面影响

非常担心,影响本职就得不偿失
有点担心,会控制副业的时间投入
不太担心,能做好时间分配
完全不担心,有信心平衡两者关系

Q22:如果有合规的教师副业服务,您预计多久会使用一次该类服务对接需求

每周至少1次
每月1-2次
每季度1次
遇到合适机会才会使用,没有固定频率
基本不会使用

Q23:您对于面向教师的副业服务还有哪些具体的需求或建议

填空1
教师副业需求与服务质量调查问卷
介绍
本模板旨在为教师副业需求与服务质量评估提供专业调研工具。帮助您收集副业动机、评估服务痛点、了解功能偏好,适合教育机构、人力资源服务商及副业平台优化针对教师群体的精准服务方案。
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