高考政治 明确内涵的方法同步练习

Q1:定义一般不能用否定形式，违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误，比如“人类不是卵生动物”这一定义。下列对“人类不是卵生动物”这一定义评价错误的是( )①定义项的外延大于被定义项的外延②定义项间接地包含被定义项③说明了被定义项不是什么④没有揭示被定义项的本质属性

Q2:“所谓理性活动，就是人区别于动物的高级神经活动；所谓高级神经活动，就是人的理性活动。”这种下定义的方式的错误在于( )

Q3:“矩形是四边和四角皆相等的四边形。”这一定义所犯的逻辑错误属于( )

Q4:下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。其次，应该遵循必要的逻辑规则。“儿童是祖国的花朵”这一定义( )

Q5:下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。“形式逻辑是研究思维的科学。”这一定义( )

Q6:“人是两足行走的动物”这一定义运用了种差加属概念的定义的最基本的方法。这一定义之中，种差与属概念分别是指( )

Q7:“罪犯就是犯罪的人”这个定义( )

Q8:“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是( )

Q9:给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是( )

Q10:笔是我们生活中经常用到的。如果给笔下个定义，“笔是书写的工具”无疑是比较好的描述。它( )①揭示了笔和工具的属种关系②采用了种差加属概念的方法③给出了笔的定义④犯了定义过宽的错误

Q11:新时代、新事物层出不穷。要给新事物下定义以澄清认知、统一认识。这就需要( )①把握事物的本质属性②运用种差加属概念方法③使用比喻等手法④定义项与被定义项所指的范围不必等同

Q12:在给人下定义时，有人说，“人是会呼吸、能活动、知冷暖的动物。”这个定义( )

Q13:“能制造和使用生产工具的动物”是决定人之所以为人的特有属性，它就成为人的本质属性。这说明“能制造和使用生产工具的动物”是人的( )

Q14:一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从科学思维角度看，两个猎人发生争论的原因在于( )

Q15:人民群众是指一切对社会历史起着推动作用的人们。此定义中,被定义项是( )

Q16:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。下列各项中，直接描述概念所反映的客观事物的本质属性的是( )

Q17:在给人下定义时，有人说，“人是会呼吸、能活动、知冷暖的动物”。这个定义( )

Q18:有人说，国家是阶级统治的工具。也有人说，国家是由领土、人口、主权和政权四个要素组成的。对此认识正确的是( )

Q19:给概念下定义要遵循的逻辑规则有( )①正确地认识对象、把握对象的本质属性②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义项与被定义项的外延必须全同④充分了解概念所反映的对象之间的客观关系

Q20:“书籍是人类进步的阶梯”这个定义( )