大学生数字素养、创业教育与创业意愿调查问卷

Q1:性别

Q2:年龄

Q3:专业

Q4:学校

Q5:你参加过全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛项目吗？

Q6:你参加过多少次商业竞赛？

:一、大学生数字素养影响因素调查问卷以下题项均为单选题，请根据个人情况如实选择。非常不同意、不同意、一般、同意、非常同意

Q7:我具备在互联网上搜寻和检索所需信息的能力。

Q8:我能够在计算机上创建新文档或对已有文档进行编辑。

Q9:我具备在计算机上对电子照片和图形图像进行编辑的专业技能。

Q10:我能够熟练运用电子表格工具进行数据处理和图形绘制。

Q11:我认为在学习中使用数字技术非常重要。

Q12:我认为相较于传统学习方式，使用计算机辅助学习更加引人入胜。

Q13:我喜欢学习如何利用计算机去做新的事情。

Q14:我喜欢使用互联网查找信息。

Q15:我认为网络信息对我有帮助。

Q16:我认为获取网络信息方便、快捷。

Q17:我认为网络信息采用多媒体形式（包含声音、图片、视频）展示更易于理解。

Q18:我经常通过网络应用软件（如抖音、百度等）来学习和获取知识。

Q19:我认为数字技术为我提供了认识众多新朋友的机会。

Q20:我感到通过网络与他人共享资源（如图片、视频等）十分便捷。

Q21:我认为使用软件（如微信、QQ、支付宝、淘宝等）与人交流非常便利。

Q22:学校对信息化基础设施建设给予了高度重视，例如建立了覆盖全校的无线网络。

Q23:学校在信息化资源建设方面，对学生的建议，如网络学习平台应用方面的建议，通常不会过多考虑。

Q24:学校对学生网上课堂的使用感受关注较少。

Q25:学校在信息化水平建设上建立了完善的资金投入机制，并配备了专业的信息化运维团队。

Q26:我时常在课堂上运用数字技术与小组交流讨论。

Q27:我时常运用数字技术完成作业。

Q28:我时常运用数字技术提交作业。

Q29:我在课后通过数字技术得到老师的评价与反馈。

Q30:我认为政策改善了当地数字化水平。

Q31:我认为政府定期宣传、公开政策、信息是十分必要的。

Q32:我认为大学生数字素养与政策密不可分。

Q33:我能够熟练运用社交媒体进行发布、转发、评论、点赞和关注等操作。

Q34:我能够对比和分析不同社交媒体平台上的新闻和信息。

Q35:我能够在网络上构建与自身特征相符的社交身份。

Q36:在社交媒体讨论中，我只有在确信自己观点正确时，才会勇于发表不同意见。

Q37:我深知信息传播、转化和应用在提升教学质量和学生学习效果方面的重要价值。

Q38:我能够通过信息交流与合作，有效解决实际遇到的问题。

Q39:我具备网络通讯知识，并能熟练进行在线讨论和协作学习。

Q40:我能够保护学习、科研数据的安全，确保技术环境的安全，提高技术应用的安全性，并采取诸如加密、隐藏和使用网络防火墙等措施来预防计算机病毒。

Q41:政府对大学生创业提供优惠的税收政策

Q42:政府为大学生创业提供咨询服务

Q43:关于大学生新创企业的登记审批程序简化便捷

Q44:对于规范大学生创业行为的相关制度比较完善

Q45:大学生创业有多种融资渠道或信贷担保方式可供选择

Q46:大学生创业可选择多种贷款担保方式

Q47:大学生创业容易获得政府或学校的创业基金

Q48:大学生创业容易获得银行低息贷款

Q49:您身边有成功的创业榜样可以效仿

Q50:当地有很多成功的企业家

Q51:当地文化鼓励创新和冒险精神

Q52:创业会得到家人的支持

:三、创业教育：以下题项均为单选题，：非常符合、比较符合、不确定、不太符合、非常不符合五个维度。请根据实际情况对每一个题项做出评定。

Q53:在校期间修读了创业类相关课程，使我掌握了一定的创业知识

:请阅读本项说明，然后回答问题

:请阅读本项说明，然后回答问题

:请阅读本项说明，然后回答问题

Q54:我在校期间经常参加创业类的讲座或报告

Q55:我经常阅读创业相关书籍和著名企业家的传记等

Q56:学习创业类相关课程增强了我的创业能力

Q57:我在校期间参加过很多创业类竞赛

Q58:参加创业竞赛在一定程度上提升了我的创业意愿

Q59:参加创业竞赛在一定程度上提升了我的创业能力

Q60:我在校期间经常参加创业类社团和组织

:四、创业意愿以下题项均为单选题，非常符合、比较符合、不确定、不太符合、非常不符合五个维度。请根据实际情况对每一个题项做出评定。

Q61:职业发展目标是成为企业家

Q62:决定将来要自己创业

Q63:认真考虑过有关创业的事情

Q64:尽一切努力创办自己的企业

Q65:已经做好了成为创业者的准备

Q66:坚信自己将来一定会创业