幼儿同伴互助现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本次问卷旨在了解本班幼儿同伴互助行为的真实现状、存在问题与教师指导现状，为《幼儿同伴互助策略的实践研究》课题提供真实数据支撑。本问卷匿名作答、无对错之分、仅用于课题研究，请您结合幼儿日常真实表现如实填写。感谢您的配合！

Q1:您的教龄：

1 年以内

1–3 年

3–5 年

5–10 年

10 年以上

Q2:您所带班级：

小班

中班

大班

Q3:班级幼儿主动互助意识整体情况：

普遍主动，愿意帮助同伴

一般，偶尔主动、多数需要提醒

较弱，极少主动互助

普遍没有互助意识

Q4:幼儿同伴互助行为的主要来源：

幼儿自发主动帮助同伴

教师提醒、安排后才会互助

基本没有互助行为

Q5:幼儿最常见的互助行为是：

帮同伴捡物品、整理玩具

安慰情绪低落、哭闹的同伴

分享材料、工具、座位

帮助能力弱同伴完成游戏、操作任务

同伴冲突时主动劝解、谦让

几乎无互助行为

Q6:班级幼儿互助存在最突出的问题：

互助主动性差，被动等待老师安排

互助方式单一，只会帮忙拿东西，不会安慰、鼓励、合作

只愿意接受别人帮助，不愿帮助别人

存在自私、争抢、排斥同伴现象

能力差异大，强弱幼儿难以互助配合

Q7:日常教学与游戏中，您是否有意识培养幼儿互助行为：

经常有意识引导

偶尔引导

很少刻意引导

几乎没有

Q8:您开展同伴互助培养的方式：

随机情景口头表扬、引导

通过绘本、故事、谈话活动专项教育

设计合作互助游戏、区域活动

建立同伴互助小组、结对帮扶

缺乏系统方法，无固定策略

Q9:您认为当前指导幼儿同伴互助最大的难点：

缺少系统、分层的培养策略

幼儿个体差异大，难以针对性指导

幼儿习惯性争抢、自我中心难改变

缺少家园协同配合

日常工作忙，缺少专项教研与时间

Q10:结合日常观察，您认为本班幼儿同伴互助薄弱的主要原因是什么？

填空1

Q11:您希望通过哪些具体策略提升幼儿的同伴互助能力？

填空1

幼儿同伴互助现状调查问卷（教师版）

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