一年级新生居家情况及幼小衔接家庭教育调查问卷

尊敬的家长朋友：您好！孩子即将迈入小学阶段，开启全新的成长旅程。为更全面、更真实地了解孩子的生活习惯、学习状态、性格特点，精准掌握每一位孩子的入学适应基础，同时倾听家长在幼小衔接过程中的真实困惑与需求，帮助学校、老师更有温度、更有针对性地开展一年级衔接教育，特开展本次问卷调查。本次问卷仅供班级教育教学参考，信息严格保密，请您根据孩子真实情况如实填写，感谢您的真诚配合！

Q1:班级

填空1

Q2:姓名

填空1

Q3:孩子日常独立作息情况

能够自主按时睡觉、起床

需要家长反复提醒督促

作息不规律、晚睡、晨起困难

假期作息较松散，尚未调整

Q4:孩子独立自理能力情况（可多选）

能自主整理玩具、书包、桌面物品

能独立喝水、如厕、增减衣物

整理物品较随意，依赖性较强

生活细节需要家长全程包办

Q5:孩子自主阅读或自主游戏持续时长

可安静专注 15–20 分钟

可安静专注 10 分钟左右

很难安静，容易分心、好动

Q6:孩子性格特点及适应能力情况

开朗大方、适应力强

慢热、腼腆、需要熟悉环境

敏感细腻、容易紧张焦虑

活泼好动、规则意识较弱

Q7:孩子学前学习状态（可多选）

喜欢绘本阅读、愿意倾听学习

对识字、数字有一定兴趣基础

坐不住、不太愿意安静学习

几乎没有学前学习习惯

Q8:孩子倾听与规则意识

能听懂指令、愿意遵守规则

需要多次提醒才能遵守

自我意识强，规则感较弱

Q9:孩子居家阅读习惯

每天有固定亲子阅读时间

偶尔阅读

几乎没有阅读习惯

Q10:孩子日常主要陪伴监护人

父母为主陪伴

祖辈为主陪伴

多人轮流照顾

Q11:家庭教育氛围

温和耐心、鼓励式教育

严格要求、偏规则约束

比较宽松自由、约束较少

家庭教育理念不统一

Q12:居家电子产品管理

严格管控，几乎不看

每天短时可控观看

电子产品使用偏多、自控力弱

Q13:您在幼小衔接家庭教育中最大的困惑是？（可多选）

不知道如何培养孩子学习习惯

不知道如何建立规则意识

不知道如何调整孩子作息

不知道如何陪伴孩子阅读

不知道如何缓解孩子入学焦虑

家庭教育方法单一，缺乏科学指导

Q14:家长最希望学校、老师重点帮扶的方面

重点培养孩子课堂专注力、倾听习惯

重点培养自理、整理、守时习惯

多鼓励孩子，帮助建立自信

循序渐进培养学习任务意识

多开展适应活动，缓解入学紧张

及时沟通孩子在校状态

Q15:您认为在家校共育上，学校和家庭各自承担的角色更接近以下哪种？

学校主教知识，家庭主教做人

双方目标一致，分工协作，定期互通

学校主导，家庭全力配合执行

其他

Q16:在您的眼中，您孩子最大的优点和闪光点是什么？你希望孩子在小学阶段获得哪些能力和品质？

填空1

一年级新生居家情况及幼小衔接家庭教育调查问卷

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