华南地区高中生认知程度可行性调研问卷

您好！感谢您参与本次华南地区高中生认知程度可行性调研，您的真实回答对我们的研究非常重要，请您根据实际情况填写。

Q1:您所在的城市属于华南地区哪一省份

广东省

广西壮族自治区

海南省

福建省

Q2:您目前就读的高中年级是

高一年级

高二年级

高三年级

Q3:您的性别是

男

女

Q4:您所在高中的办学性质是

公办高中

民办高中

国际化高中

Q5:您平时平均每天的自主阅读时长是

低于30分钟

30分钟-1小时

1小时-2小时

2小时以上

Q6:您平时主要通过哪些渠道获取课外信息

短视频平台

社交平台

书籍期刊

课堂学习

家人朋友交流

新闻网站

Q7:您对当前社会热点事件的关注程度是

非常关注，每天都会看相关资讯

比较关注，每周会看几次

偶尔关注，碰到了就看

几乎不关注

Q8:请对您自身的通用基础认知水平打分（1-5分，1分很低，5分很高）

分数

标签

Q9:您是否可以准确分辨网络信息的真实性

完全可以

大部分可以

偶尔可以

几乎不能

Q10:您认为哪些能力属于高中生应该具备的核心认知能力

逻辑推理能力

信息筛选能力

价值判断能力

沟通表达能力

自主学习能力

Q11:您认为当前高中阶段的教育是否足够帮助学生提升综合认知程度

完全足够

基本足够

不太足够

完全不够

Q12:您是否参加过课外的认知拓展类活动（如研学、辩论、创新竞赛等）

经常参加

偶尔参加

从未参加过

Q13:您对国家基本政策和国情的了解程度是

非常了解

比较了解

略有了解

几乎不了解

Q14:您认为开展高中生综合认知提升相关活动的必要性是

非常必要

比较必要

不太必要

完全没必要

Q15:您认为目前学校在提升学生认知水平方面还有哪些可以改进的地方

填空1

Q16:您对新兴科技领域（如人工智能、元宇宙、新能源）的了解程度是

非常了解，能说出核心内容

大概了解，知道基本概念

略有耳闻，不清楚具体内容

完全没听过

Q17:您家庭平均每年购买课外书籍的数量是

少于5本

5-10本

11-20本

20本以上

Q18:您认为哪些因素会影响高中生的认知发展

家庭成长环境

学校教育方式

互联网信息接触

同伴交流

课外实践经历

Q19:对于开展高中生认知程度相关的调研和提升活动，您还有哪些其他建议

填空1

华南地区高中生认知程度可行性调研问卷

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2天前

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