北京市小学生数字化转型认知可行性调研

您好！本次调研围绕北京市小学生数字化转型认知展开，旨在了解当前小学生对数字化转型相关内容的认知情况，为后续相关教育规划提供真实可行的参考依据，感谢您的支持与配合！

Q1:您的孩子目前就读于北京市哪个年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q2:您孩子所在的学校是否开设过数字化相关的课程或活动

经常开展

偶尔开展

从未开展

不清楚

Q3:您孩子平时使用电子设备进行学习的频率是

每天都用

每周3-5次

每周1-2次

几乎不用

Q4:您孩子是否听过“数字化”这个词语

听过，并且知道大概意思

听过，但不知道是什么意思

完全没听过

Q5:您孩子平时会主动用数字化工具（比如学习APP、智能学习设备）探索新知识吗

经常主动探索

偶尔会探索

几乎不会，只在老师要求时使用

完全不会

Q6:您认为小学生了解数字化转型相关内容对学习有帮助吗

帮助很大

有一定帮助

帮助很小

没有帮助

Q7:您孩子通过哪些渠道接触到数字化相关内容

学校课堂教学

课外兴趣班

家庭日常使用电子设备

网络短视频/科普内容

同学朋友交流

其他

Q8:您是否支持学校推进面向小学生的数字化转型认知相关科普活动

非常支持

比较支持

无所谓

不太支持

非常不支持

Q9:您孩子目前能独立使用基础数字化学习工具完成作业吗

完全可以独立完成

需要少量帮助

需要大量帮助

完全无法独立完成

Q10:您认为当前小学生开展数字化转型认知相关学习的难度如何

难度很低，适合小学生学习

难度适中，小学生可以理解

难度偏高，小学生很难理解

难度非常高，不适合小学生

Q11:您家庭为孩子配备了哪些数字化学习设备

配备了专用的平板/学习本

只有共用的手机/电脑

没有配备专门的学习设备

孩子几乎没有可使用的数字化设备

Q12:您对小学生数字化转型认知相关教育的接受程度是

非常接受，愿意让孩子提前学习

比较接受，可以尝试学习

中立，看学校安排

比较抵触，担心影响视力

非常抵触，没必要学习

Q13:您认为开展小学生数字化转型认知学习，需要重点包含哪些内容

基础数字化工具使用方法

网络安全知识

数字化改变生活的案例

简单的数字化创新思维

人工智能基础知识

其他

Q14:您孩子能区分数字化学习和娱乐使用电子设备吗

可以清楚区分

基本可以区分

偶尔会混淆

完全无法区分

Q15:您认为在北京市小学推进数字化认知相关教育，可行性如何

完全可行，软硬件条件都充足

基本可行，小部分调整就能推进

可行性较低，需要解决很多问题

完全不可行，条件不具备

Q16:您对推进小学生数字化转型认知相关教育还有哪些顾虑

填空1

Q17:您对开展北京市小学生数字化认知教育有哪些其他建议

填空1

北京市小学生数字化转型认知可行性调研

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