终点对齐教研反思

从高考二卷 & 雅思出口倒推课程复盘本次做题不记分数、不排名。请根据您刚刚完成的雅思阅读、高考二卷（七选五/完形/语法填空）及雅思大作文批改体验，如实填写。您的回答将直接用于下学期全组课程贯通调整。

Q1:教师英文名

填空1

Q2:用一句话描述：当您以学生即将面对高考/雅思考场的心态完成 todays tasks 时，最让您心头一紧的发现是什么？

填空1

Q3:如果让您初三班上前30%的学生现在来做您今天体验的这套题，您预测他/她最可能在哪里崩盘? (如果没有初三班级，可以暂时思考按照目前进度最好班级的最好孩子发展到初三结束）

核心词汇量不足，读不懂关键句

长难句结构分析慢，时间被拖垮

语篇逻辑/衔接意识弱，靠"语感"蒙题

题型策略陌生，不懂出题人陷阱设置

思维深度不够，开放/议论类任务展不开

其他

Q4:批改雅思大作文时，对照评分标准(TR/CC/LR/GRA), 您认为您目前班上学生整体最接近哪一项？1. 最接近：________2. 最远离：________3. 简要说明您判断的依据（1-2句）：

填空1

Q5:您认为目前您所在教学段的课程体系中，与高考二卷/雅思出口最不匹配的前3个缺口是什么？(请展开阅读所有维度，按严重程度 123 排序，依次填写）

NO.1

NO.2

NO.3

Q6:请对您所在教学段目前的训练强度与高考/雅思要求进行对标（1=严重不足，5=超出要求）

选项1

Q7:请对您所在教学段目前的训练强度与高考/雅思要求进行对标（1=严重不足，5=超出要求）

选项1

Q8:请对您所在教学段目前的训练强度与高考/雅思要求进行对标（1=严重不足，5=超出要求）

选项1

Q9:请对您所在教学段目前的训练强度与高考/雅思要求进行对标（1=严重不足，5=超出要求）

选项1

Q10:请对您所在教学段目前的训练强度与高考/雅思要求进行对标（1=严重不足，5=超出要求）

选项1

Q11:您认为目前学生延续现有教学计划，进入高考或雅思课程后，最有可能出现的能力缺口或断层在哪里？适合在什么时候通过什么动作拉齐？

填空1

Q12:如果给低一个年级的老师提一条具体建议，您会说什么？

更早开始________

减少________，增加________

其他具体建议：________

Q13:您认为目前课程中，有哪些内容可以减量、替换或合并，从而腾出时间给更紧迫的出口能力训练？

填空1

Q14:如果寒假额外释放10课时，您会优先投入：

原版/外刊精读输入

题型策略与限时训练

学术写作/议论思维

语法语用化专题

跨学科主题阅读（衔接国际课程）

其他

Q15:今日测试中是否出现现行课程无法覆盖的新能力点或新考法？我们是否有可能在哪个阶段的课程中融入？

填空1

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